大家今天来跟大家伙儿唠唠中班户外游戏观察记录这事儿。作为一个“老”博主，平时就喜欢捣鼓这些实践记录，今天就来分享下我是咋做的。
准备工作
也没啥特别的准备，就是把幼儿园提供的那个观察记录表格打印出来。一支笔是少不的，我还带个小板凳，方便坐着记录。对，我还特意看下天气预报，选个阳光明媚的日子，孩子们玩得开心，我也观察得舒心。
观察过程
- 盯紧“目标”：我提前跟班里老师沟通下，解几个平时比较“特殊”的孩子，有特别好动的，也有比较内向的，这样观察起来更有针对性。
- “眼观六路”：到户外活动时间，我可就忙开。孩子们玩啥游戏，我眼睛就跟着转。比如今天他们玩的是“老鹰捉小鸡”，我就重点看那个“老鹰”和几个跑得慢的“小鸡”，看他们咋互动，咋跑，咋躲。
- “耳听八方”：除看，还得听。孩子们之间的对话，喊叫声，甚至是抱怨声，都是重要的信息。比如有个小男孩跑不动，喊着“我不玩！”，我就赶紧记下来，这能反映出他的情绪和体能情况。
- “动笔如飞”：观察到就得赶紧记下来。我可不敢偷懒，怕一会儿就忘。比如，有个小女孩特别喜欢帮助别人，我就在表格里“行为表现”那一栏写上“乐于助人，积极帮助同伴”。
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记录细节
这记录表，可不是随便填填就完事的。我可是有“秘诀”的：
- 时间要准： 啥时候开始观察，啥时候结束，我都记下来。这样能看出孩子在不同时间段的表现。
- 地点要清： 在操场哪个位置观察的，我也写清楚。因为不同区域，孩子们的活动内容可能不一样。
- 行为要细： 我可不会简单写个“玩得开心”就完事。我会具体写孩子们玩咋玩的，跟谁玩的。比如，“XX和XX一起玩球，XX传球给XX，XX接住，两人哈哈大笑”。
- 语言要实： 我尽量用孩子们自己的话来记录，这样更真实。比如，“XX说：‘我不想当老鹰，跑不动！’”
整理与反思
观察完，可不算完事。我还得把这些记录好好整理一下。我会把每个孩子的表现都梳理一遍，看看有没有啥特别的地方，或者需要特别关注的地方。然后，我还会想想，这回观察有啥不足，下次咋改进。比如，这回观察时间有点短，下次可以延长一些；这回主要关注行为，下次可以多关注下语言和情绪。
这就是我这回做中班户外游戏观察记录的全过程。是不是觉得挺有意思的？只要用心观察，用心记录，就能发现很多有趣的事情。希望我的分享对大家伙儿有帮助！
