今天咱来聊聊幼儿园里那些让娃们玩得开心，又能学到东西的听说游戏。这事儿还得从上周说起，我琢磨着怎么给班里那群小家伙们整点新花样，光是老一套的游戏，他们都快玩腻。
第一步，当然是找灵感！
我先是上网一顿搜，还真找到不少点子。什么“跳房子”、“宝宝打地鼠”、“奇妙蛋糕店”……看得我眼花缭乱。不过这些游戏更偏重动手能力，跟“听说”好像不太沾边。
我开始琢磨，怎么把这些游戏改一改，让它们更符合“听说”的主题？
我想到一个法子，就是把游戏和讲故事结合起来。比如，玩“跳房子”的时候，可以让孩子们一边跳，一边讲一个跟数字有关的小故事，或者编一段顺口溜。这样，不仅锻炼身体，还练习语言表达。
然后，我就开始动手实践。
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- “传话筒”游戏： 我把孩子们分成几组，每组选一个小朋友当“传话筒”。我悄悄告诉第一个小朋友一句话，让他小声传给下一个，依次传递，看一位小朋友说出的内容是否一致。这个游戏，别看简单，可考验听力和表达能力！
- “动物声音模仿秀”： 我准备一些动物的图片，让孩子们抽签，抽到哪个动物，就模仿它的叫声，并说出这种动物的特征。比如，“我抽到的是小猫，喵喵喵，它喜欢吃鱼，还会捉老鼠！”
- “故事接龙”： 我先讲一个故事的开头，然后让孩子们轮流往下编，每个孩子说一句，把故事接下去。这个游戏，既能锻炼听力，又能培养想象力和语言组织能力。
实施过程与效果：
第一天，我先带着孩子们玩“传话筒”。刚开始，大家还挺认真的，小声地传递着。可到后面，画风就变，各种奇奇怪怪的版本都出来，惹得大家哈哈大笑。不过笑归笑，孩子们在玩的过程中，确实更专注地去听，更努力地去表达。
第二天，我们玩“动物声音模仿秀”。这个游戏，孩子们更喜欢！一个个争着抢着要上台表演，小狗“汪汪汪”，小鸡“叽叽叽”，玩得可起劲！
“故事接龙”是玩的。这个游戏有点难度，但孩子们的表现超出我的预期。他们不仅能接上话，还能编出一些意想不到的情节，真是太有才！
通过这几天的实践，我发现，这些听说游戏不仅让课堂气氛更活跃，还提高孩子们的听说能力。更重要的是，孩子们在玩中学习，学中玩乐，真正感受到学习的乐趣！
