今天咱来分享一下，给中班的小朋友们上智力游戏课的一些个心得体会。一开始备课的时候，我还真有点儿摸不着头脑，中班的孩子，说大不大，说小也不小，你讲太深奥的，他们听不懂，你弄太简单的，又怕他们觉得没意思，这当老师的，还真得好好琢磨琢磨。
我先是在网上扒拉一堆资料，看看人家都是咋教的。看一圈下来，发现好多都是围绕“动物”这个主题展开的，想想也是，哪个小朋友不喜欢小动物？于是我也决定从动物入手。
不过光是认识动物、说说动物住哪儿，我觉得还不够。得让孩子们动动脑筋，玩点儿有意思的。我设计几个小游戏。
第一个游戏：动物找家
我提前准备一些动物卡片，还有几个分别画着森林、草原、海洋、池塘的“家”。上课的时候，我先把卡片发给小朋友们，让他们自己看看，都认识些啥动物。然后，我就开始“捣乱”，故意把几张卡片放错“家”。这时候，小朋友们可来劲，一个个争先恐后地举手：“老师，老师，小鱼应该住在水里！”“不对不对，狮子应该住在草原上！”。看着他们那股认真劲儿，我心里别提多高兴。通过这个游戏，孩子们不仅复习对动物的认识，还知道不同的动物生活在不同的地方。
第二个游戏：看图折纸
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这个游戏稍微有点儿难度。我给孩子们准备一些正方形的纸和剪刀，还找一本幼儿用书，上面有“猴子爬山”的折纸图示。我先带着孩子们一步一步地折，告诉他们怎么看图示，怎么折双三角。有些孩子的小手还不太灵活，折出来的“猴子”歪歪扭扭的，但他们一点儿也不气馁，一遍又一遍地尝试。看到自己折出来的“猴子”，一个个都乐开花。这个游戏，主要是想培养孩子们的动手能力和对折纸的兴趣。
第三个游戏：画出心中的动物乐园
这个游戏，我完全放手让孩子们自由发挥。我只提供一些彩笔和白纸，让他们把自己想象中的动物乐园画出来。孩子们的想象力真是太丰富！有的画长颈鹿在吃树叶，有的画小鸟在唱歌，还有的画小鱼在水里吐泡泡……每一幅画都充满童真童趣。这个游戏，不仅锻炼孩子们的想象力，还让我看到他们内心那个充满爱的世界。
一节课下来，孩子们玩得可开心。看到他们脸上洋溢着的笑容，我觉得所有的付出都值！这回的实践也让我积累一些经验：
- 备课要充分：解孩子的年龄特点和认知水平，才能设计出合适的教学内容。
- 游戏要有趣：只有让孩子们觉得好玩，他们才会积极参与。
- 多鼓励，少批评：孩子们的动手能力和想象力都需要慢慢培养，要多给他们一些鼓励和支持。
这回的智力游戏课还是挺成功的。以后，我还要继续学习，不断探索，争取给孩子们带来更多有趣又有益的课程！
