今天这篇，咱来聊聊给小学生们上课时，能玩点啥游戏。一开始让我给这帮小家伙们整课堂游戏，我头都大。孩子们嘛你懂的，注意力集中的时间短，还特容易闹腾。不过为让他们在课堂上既能学到东西，又玩得开心，我可是下一番功夫！
摸索阶段
最初，我就是上网一顿搜，啥“小学生课堂游戏大全”、“适合小学生的课堂游戏”之类的关键词，搜出来一堆东西。看来看去，感觉都差不多，很多都是“萝卜蹲”、“猜词游戏”、“画鼻子”这些老一套。我心想这些游戏虽然经典，但也不能老玩这些，得来点新鲜的。
然后我就试着把这些游戏搬到课堂上。比如“萝卜蹲”，我把要记的词语分给孩子们，一人代表一个词。我先带头，“萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完白菜蹲！”，然后“白菜”就得赶紧站起来接上。刚开始还行，孩子们觉得挺新鲜，可玩几次，新鲜劲儿一过，就开始有人不专心，东张西望的。
“猜词游戏”也差不多，我准备一些词语，让孩子们轮流上来表演，其他人猜。有些孩子表演欲挺强，比划得可起劲，但也有孩子比较害羞，站在台上半天憋不出一个动作。而且这个游戏玩多，孩子们容易只顾着猜和表演，反而忽略词语本身的意思。
“画鼻子”游戏，就是在黑板上画个大脸，没鼻子，让孩子们蒙上眼睛去画。这个游戏倒是挺热闹，每次都有人把鼻子画到眼睛上、嘴巴上，惹得大家哈哈大笑。不过除图个乐，好像也没啥别的用处。
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改进阶段
几次尝试下来，我发现，这些游戏虽然能活跃课堂气氛，但要真正让孩子们在玩中学习，还得动动脑筋。于是我就开始琢磨，怎么把这些游戏改进一下。
比如，“萝卜蹲”游戏，我不再局限于蔬菜水果的名字，而是把要学的课文内容、生字词，甚至数学公式都编进去。比如，学古诗的时候，我就让孩子们“XX蹲，XX蹲，XX蹲完XX蹲”，把诗句里的关键词填进去。这样，孩子们在玩游戏的也复习课文内容。
“猜词游戏”，我也不再只让孩子们表演动作，还鼓励他们用语言描述、讲故事，甚至可以小组合作，一起表演一个场景。这样，不仅锻炼孩子们的表达能力，还培养他们的合作意识。
实践出真知
经过一段时间的摸索和改进，我现在可是总结出一套适合自己班级的小学生课堂游戏！除上面说的，我还自创一些小游戏，比如：
- “表情帝”：这个简单，就是我说一个词，让孩子们做出相应的表情。比如，我说“高兴”，他们就得笑；我说“生气”，他们就得做出愤怒的样子。这个游戏能帮助孩子们理解词语的意思，还能锻炼他们的面部表情控制能力（哈哈，是不是很实用？）
- “相反动作”：这个也挺有意思，我说“起立”，他们就得坐下；我说“举左手”，他们就得举右手。这个游戏能锻炼孩子们的反应能力和逆向思维。刚开始玩的时候，经常有人搞错，场面一度非常混乱，但孩子们都玩得特别开心！
给小学生们上课，课堂游戏是必不可少的。但游戏怎么选，怎么玩，这里面学问可大。最关键的，是要根据孩子们的年龄特点和学习内容，不断尝试、改进，找到最适合他们的游戏方式。这样，才能真正让孩子们在玩中学，学中乐！
