今天带娃，我可真是体会一把“手忙脚乱”！主题是小班表演游戏！你还别说，这帮小家伙还真有点意思。我得好好跟你们唠唠。
一、准备阶段
我寻思着，表演游戏嘛总得有个故事？于是我挑个他们平时最爱听的《三只小猪》，这故事简单，角色也鲜明，小猪、大灰狼，多经典！
然后，我就开始琢磨，怎么让这帮娃玩得更投入？光讲故事肯定不行，还得有点道具。于是我找几个纸箱子，准备给他们当房子，又找些头饰，让他们扮上小猪和大灰狼。
二、实施阶段
万事俱备，只欠东风！孩子们一听说要演《三只小猪》，那叫一个兴奋！一个个都抢着要当小猪，哈哈，看来大家都喜欢可爱的小动物。
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我先带着他们把故事又过一遍，然后就开始分配角色。小班的娃，你不能指望他们完全按剧本走，那是不可能的！
- 兴趣爆棚，但规则意识还有待加强：那场面叫一个乱！大家都很兴奋，都想演，但谁也不听谁的，东跑西窜，你推我搡。我赶紧维持秩序，告诉他们要轮流来，要听“导演”的（也就是我）。
- 创造力十足，但表达还欠点火候：你还别说，这帮小家伙还真有自己的想法！演大灰狼的那个娃，非要说自己会喷火，把房子烧，你说这剧情改的！还有演小猪的，说自己会武功，要把大灰狼打跑……虽然跟原故事不太一样，但我觉得也挺毕竟是他们自己的创造嘛有些娃的语言表达还不太清楚，有时候说半天，我也没听明白他想表达
- 角色意识还不强，容易“出戏”：演着演着，有些娃就忘自己是谁，一会儿是小猪，一会儿又是大灰狼，来回切换，让人哭笑不得。
三、收尾阶段
虽然场面有点乱，但孩子们玩得还是很开心的。我把他们召集起来，问他们今天玩得怎么样，喜欢哪个角色，下次还想玩什么。大家都七嘴八舌地说个不停，看得出来，他们对这种表演游戏还是很有兴趣的。
通过这回实践，我算是摸清小班表演游戏的一些门道：
- 这帮娃喜欢参与表演，对啥都好奇，这是好事！
- 他们有自己的想法，会自己编故事，这创造力得鼓励！
- 但他们的语言表达能力、角色意识都还需要慢慢培养。
这回实践虽然有点累，但也挺有收获的。下次再搞类似的活动，我就更有经验！
