今天这事儿，得从我家那小子上周的语文作业说起。老师留的作业是写一篇作文，题目自拟，说是要写个啥游戏过程。这可把我儿子给难住，平时就知道玩，哪会写这个。
周末一大早，我就把他从床上给拽起来。我说：“走，咱爷俩今天好好做个游戏，然后你把它写下来，不就成？”
准备阶段
做什么游戏？我想半天，家里也没啥特别的玩具，就想起小时候常玩的“老鹰捉小鸡”。
先得找场地！
家里肯定不行，施展不开。于是我们爷俩就下楼，跑到小区的小广场上。这儿地方大，跑起来才过瘾！
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然后是找“鸡”！
就我们爷俩也不行，“小鸡”不够数！这好办，我直接在小区群里吼一嗓子：“有没有小朋友要一起玩‘老鹰捉小鸡’的？速来小广场！”
你还别说，这一嗓子真管用，没一会儿就呼来四五个小家伙，这下热闹！
游戏开始
我当“老鹰”，儿子当“鸡妈妈”，其他几个小家伙自然就是“小鸡”。游戏规则大家都知道，我就不多说。
游戏我就张牙舞爪地扑上去，几个“小鸡”吓得“叽叽喳喳”乱叫，儿子这个“鸡妈妈”也挺尽责，左挡右拦的，就是不让我抓到“小鸡”。
你追我赶的，玩好几轮，我这把老骨头都快散架，孩子们倒是越玩越兴奋。我一边跑，一边还得观察儿子的表情和动作，心里想着，这下他写作文可有素材！
游戏结束与记录
玩差不多一个小时，孩子们都累，一个个满头大汗，气喘吁吁的。我一看，行，今天就到这儿。
回家路上，我就开始“引导”儿子：“儿子，你看，刚才的游戏好玩？你还记得‘老鹰’是怎么抓‘小鸡’的吗？‘鸡妈妈’又是怎么保护‘小鸡’的？你自己的感受是”
回到家，我让儿子拿来纸和笔，让他把刚才的游戏过程写下来。刚开始，他还是一脸茫然，不知道从哪儿下笔。
- 我提醒他：“先写清楚时间、地点、人物，就是咱们什么时候、在哪儿、和谁一起玩的游戏。”
- “然后写清楚游戏是怎么开始的，怎么进行的，又是怎么结束的。”
- “最重要的是，要把你自己的感受写出来，比如你觉得紧张吗？开心吗？害怕吗？”
在我的“循循善诱”下，儿子终于磕磕巴巴地写起来。虽然语句还不太通顺，但好歹是把整个过程给写下来，而且还写不少自己的感受。
看着儿子写完的作文，我心里还挺有成就感的。这不仅帮他完成作业，还让他体验一把“实践出真知”的道理。看来，以后得多带他玩玩游戏，这样写作文才不愁没素材嘛
