今天突发奇想，琢磨出一种把作文课变成游戏的新玩法！你还别说，效果还真不错，这就来跟你好好唠唠。
我就是寻思着怎么能让孩子们不那么怕写作文。你说现在的小家伙，一提到写作文就头疼，那小脸皱的，跟苦瓜似的。我就想，得整点儿新鲜的，让他们觉得写作文也能跟玩儿似的。
游戏准备
第一步，当然是得有个由头。
我琢磨着，就从孩子们最喜欢的游戏入手。你像什么“老鹰捉小鸡”、“跳房子”、“躲猫猫”，哪个不是他们的心头我就跟他们说：“孩子们，咱们今天不写别的，就写你们平时玩的游戏，咋样？”
你猜怎么着？一听这话，一个个眼睛都亮，摩拳擦掌的，那叫一个兴奋！
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游戏过程
然后，我就开始带着他们“玩”。
- 先让他们回忆回忆，平时都玩些啥游戏，咋玩的，玩的时候都发生些啥有趣的事儿。这一步，就跟玩游戏前的热身一样，得让他们把状态调整
- 我就让他们把这些游戏的“玩法说明书”给写出来。你还别说，这帮小家伙，写起“说明书”来，那叫一个认真。什么“游戏名称”、“游戏人数”、“游戏规则”、“注意事项”，一条一条的，还真像那么回事儿！
光写“说明书”还不够，还得让他们把玩游戏的过程给写出来。
- 这一步，我就让他们把自己当成游戏里的主角，用第一人称来写。
- 我还特意强调，要多写写自己的感受，比如“高兴”、“紧张”、“激动”、“害怕”啥的，都给写出来。
你还真别说，这招儿还真管用！孩子们写得那叫一个起劲儿，一个个小脸通红，好像又回到游戏现场一样。有写“老鹰捉小鸡”的，把“老鹰”的凶猛和“小鸡”的惊慌失措写得活灵活现；有写“跳房子”的，把自己跳格子的动作和心情都写得细致入微；还有写“躲猫猫”的，把自己躲起来时的紧张和找到人时的兴奋都写得淋漓尽致……
成果验收
等他们都写完，我就让他们互相“交流”。
这一“交流”可不得，教室里立马就炸开锅，比菜市场还热闹！有的读着自己的作文，边读边笑，好像又玩一遍游戏；有的听着别人的作文，边听边评论，时不时还来一句“我当时也在场”；还有的干脆就拉着小伙伴，现场比划起来……
看着孩子们那一张张兴奋的小脸，我心里别提多美！这哪是作文课，简直就是一场游戏盛宴！
你还真别说，这种“游戏作文”的玩法，还真是一举两得。既让孩子们玩得开心，又让他们把作文给写，而且还写得有声有色，有滋有味。看来，以后我还得多琢磨琢磨，争取想出更多这样的好法子，让孩子们在玩中学，在学中玩，彻底爱上写作文！
