今天这事儿，还得从上周学校布置的心理班会课任务说起。马上要期中考试，学校要求各班开个心理主题的班会，给孩子们放松放松，缓解一下压力。我寻思着，光讲大道理孩子们肯定不爱听，得整点儿有意思的活动。
咋办？
我想想，干脆搞几个心理小游戏！寓教于乐，让孩子们在玩儿的过程中，也能学到点儿东西。于是我就开始在网上搜集各种资料，什么“我是谁”、“生死与共”、“传声筒”、“大风吹”……看得我眼花缭乱。
经过一番精挑细选，我定三个游戏：
- 第一个游戏叫“盲人摸象”。我找几个学生上台，蒙上眼睛，然后让他们去摸一个形状比较特别的玩具，每个人只能摸一个部位。摸完之后，让他们分别描述自己摸到的是什么，再一起猜这个玩具到底是什么。
- 第二个游戏是“两人三足”。这个大家应该都玩过，就是把相邻两个人的脚踝绑在一起，然后几组人一起比赛。这个游戏特别考验团队协作能力。
- 第三个游戏，我给它起个名字叫“情绪便利贴”。我提前准备一些便利贴，上面写着各种各样的情绪，比如高兴、难过、生气、害怕等等。然后让孩子们随机抽取，抽到哪个情绪，就表演出来，让其他同学猜。
小编温馨提醒：本站只提供游戏介绍，下载游戏推荐89游戏，89游戏提供真人恋爱/绅士游戏/3A单机游戏大全，点我立即前往》》》绅士游戏下载专区
班会课上：
我先简单讲讲心理健康的重要性，然后就宣布开始游戏。孩子们一听要玩游戏，立马来精神，一个个跃跃欲试。
“盲人摸象”的时候，孩子们摸什么的都有，有的说像柱子，有的说像扇子，还有的说像绳子，逗得大家哈哈大笑。当他们摘下眼罩，看到那个玩具的全貌时，都恍然大悟，原来是这么回事儿！
“两人三足”的时候，场面更是热闹非凡。有的组配合默契，一路领先；有的组则状况百出，不是你绊倒我，就是我踩到你，引得大家笑声不断。不过虽然过程很曲折，但每个组都坚持到
“情绪便利贴”环节，孩子们的表演天赋得到充分发挥。有的孩子表演得惟妙惟肖，让人一眼就能看出是什么情绪；有的孩子则比较害羞，表演得比较含蓄，需要大家仔细观察才能猜出来。
班会课结束：
整个班会课下来，教室里充满欢声笑语。孩子们玩得都很开心，也通过游戏学到一些东西，比如团队合作的重要性、如何表达自己的情绪等等。看着孩子们一张张笑脸，我感觉这回班会课的目的达到，我也挺有成就感的！
今天就想把这回实践经历分享出来，希望能给其他老师们一点儿启发。只要用心去做，就能找到适合孩子们的活动方式，让班会课变得更有趣、更有意义。
