我突发奇想，想给幼儿园的小朋友们整点新花样，提升一下他们的语言表达能力。毕竟语言这玩意儿，对小孩子来说太重要，得从小抓起！我琢磨着，游戏的形式孩子们肯定喜欢，寓教于乐嘛
准备阶段
我先是到网上搜罗一圈，看看大家都玩些还真不少！“送南瓜”、“谁躲起来”、“捉蜻蜓”……看得我眼花缭乱。不过光看这些名字，我也搞不清具体咋玩！
我又翻翻其他的，发现有些游戏还挺有意思，像“切水果”、“小鱼游”、“大西瓜小西瓜”……这些听起来就比较形象，我大概能想象出怎么玩。
我还看到一个叫“爱说话的奇奇”的游戏，说是可以让孩子对着一个叫“奇奇”的东西说话，然后“奇奇”会重复。这有点意思，但我手头没这玩意儿！
我还发现一些针对小小孩的训练方法，比如“目光对视”、“铃儿叮叮当”。这些看起来更适合小班的孩子，我这回主要想针对中大班的孩子。
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实践过程
我结合自己找到的资料，还有幼儿园的实际情况，设计几个小游戏。
第一个游戏，我叫它“故事接龙”。
- 我先起个头，讲个故事的开头，比如“有一天，小兔子在森林里……”
- 然后，让孩子们轮流往下接，每人一句。
- 我会适当引导，鼓励他们发挥想象力。
这个游戏效果还不错，孩子们都挺积极的，七嘴八舌地说个不停。有的孩子想象力还挺丰富，说出来的故事挺有意思的。
第二个游戏，我用“送南瓜”的儿歌。
- 我先教孩子们念儿歌：“小篮子，手中拿……”
- 然后，我准备一些小道具，比如小篮子、小南瓜（当然是玩具）。
- 让孩子们一边念儿歌，一边做动作，把“南瓜”从一个地方“送”到另一个地方。
这个游戏主要是为锻炼孩子们的口齿清晰度和节奏感。孩子们玩得挺开心的，一边念儿歌一边蹦蹦跳跳的。
第三个游戏，我借鉴“谁躲起来”的玩法。
- 我先让两个小朋友上台，做个自我介绍。
- 然后，让其他小朋友闭上眼睛。
- 我让其中一个小朋友躲起来。
- 再让大家睁开眼睛，说出谁不见。
这个游戏主要是为训练孩子们的观察力和表达能力。刚开始，有些孩子还不太会表达，我就引导他们说“XX不见”、“XX躲起来”。
成果与反思
一通游戏下来，孩子们玩得可高兴！我也觉得挺有成就感的。看着他们积极参与，努力表达，我觉得这比啥都强！
我也发现一些问题。比如，有些孩子比较内向，不太敢在大家面前说话；有些孩子比较调皮，注意力不太集中。这些都需要我在以后的教学中慢慢引导和改进。
这回实践还是挺成功的。我不仅给孩子们带来一些乐趣，也让他们在游戏中锻炼语言表达能力。以后，我还要多尝试一些不同的游戏，让孩子们在玩中学，学中玩！
