今天咱来聊聊幼儿园里那个“过家家”升级版——角色游戏“医院”是怎么捣鼓出来的。我也就是想让孩子们别老是医生打针、病人吃药那几套，能不能玩出点新花样来？
准备工作可不能少
先得让孩子们对医院有个大概的印象。我可没直接搬个医院来，那还不把孩子们吓着？我琢磨着，先从孩子们自己的经验入手。
- 我问他们：“谁去过医院呀？都看到医生、护士都干啥？”
- 孩子们七嘴八舌地说开，有的说看到穿白大褂的医生，有的说护士姐姐给打针，还有的说闻到药水味儿。
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光说不行，还得“看”。我找些关于医院的动画片，不是那种血淋淋的手术场面，而是卡通版的，讲医生护士怎么帮助小动物的。孩子们看得可起劲，看完还讨论个不停。
“医院”开张，问题来
“医院”搭起来，孩子们也挺兴奋，可玩着玩着，问题就来。有的孩子抢着当医生，有的孩子不知道该干还有的“病人”不听“医生”的话，乱跑乱闹。
我一看，这不行，得“立规矩”。
- 我把孩子们召集起来，问他们：“你们觉得医院里应该有啥规矩？”
- 孩子们说：“要排队！”“要听医生的话！”“不能乱跑！”
- 就按你们说的办！我把这些“规矩”写在纸上，贴在“医院”门口。
“疑难杂症”还得“专家会诊”
规矩是有，可还是有孩子玩不转。比如，有个叫芊芊的小姑娘，拿着听诊器不知道干就挂在脖子上到处溜达。
我走过去，蹲下来问她：“芊芊，你当的是啥医生呀？”
“我是……我是……不知道。”芊芊有点不好意思。
“那你想当啥医生？”
“我想当给小朋友看病的医生。”
“那你知道给小朋友看病的医生都用啥工具吗？”
我带着芊芊看看“医院”里的“医疗器械”，一样一样地告诉她这是干啥用的。然后，我又找个“小病人”，让芊芊试着用听诊器听听“病人”的心跳。
这下，芊芊可来劲，一会儿听听这儿，一会儿听听那儿，还真像个小医生。
“医院”升级，乐趣多多
孩子们玩得越来越熟练，我也就放手让他们自己去“折腾”。他们自己设计“病历本”，还给“病人”发“号码牌”，甚至还想出“急诊”和“住院”的点子。
看着孩子们在“医院”里忙忙碌碌，一会儿是“医生”，一会儿是“护士”，一会儿又是“病人”，我觉得这“医院”游戏可真是玩对！
小结一下：
这回“医院”游戏，我可没少费心思。从一开始的“引路”，到后来的“立规矩”，再到的“放手”，每一步都得根据孩子们的情况来调整。不过看到孩子们玩得这么开心，我也觉得值！
