今天来跟大伙儿唠唠幼儿园游戏常规这事儿。刚开始带班那会儿，我也愁得慌，一帮小屁孩儿，哪懂什么规矩，满屋子乱窜，那场面，简直！后来我算是摸索出点门道，发现用游戏来搞定常规，效果还真不赖！
摸索阶段
我也没啥经验，就想着先试试简单的。我找些网上的资料，看到有个“老狼老狼几点钟”的游戏，觉得挺有意思。我就带着孩子们玩，让他们当小动物，我当老狼。孩子们得一边问“老狼老狼几点钟？”，一边慢慢靠近我。我一回头说时间到，他们就得赶紧跑，被我抓到的就算输。
你别说，这招还真管用！孩子们玩得可开心，一个个跑得飞快，生怕被我抓到。玩几次，他们慢慢就知道，我说时间到的时候，就得赶紧跑，不能傻站着。 ????简单的“跑”的规矩，就这么在游戏中建立起来。
进阶阶段
后来我又试“点名游戏”。刚开始，就是简单的喊名字，他们举手答“到”。后来我玩点花样，比如让他们说个自己喜欢的水果来代替“到”。这下子，孩子们的积极性更高！一个个抢着说自己喜欢的水果，生怕落后。
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- 点名游戏-打电话
我还试过一个“打电话”的点名游戏，就是我说：“XXX，你在哪？”，然后被点到的小朋友就回答：“X老师，我在这！”。这个游戏不仅能让孩子们熟悉自己的名字，还能让他们学会回应老师，一举两得！
实战演练
光说不练假把式。我把这些游戏融入到一日流程的各个环节。比如，早入园的时候，可以用“点名游戏”来吸引孩子们的注意力，让他们乖乖坐餐前，可以用“老狼老狼几点钟”来让他们排队洗手，避免一窝蜂挤到洗手池。
我还琢磨个“拼树叶”的游戏。就是让孩子们在户外活动的时候，捡一些树叶，然后回到教室里，一起拼成各种图案。这个游戏不仅能锻炼孩子们的动手能力，还能培养他们的合作意识，让他们知道，一起合作才能完成任务。
我还玩过一个叫"小动物回家"的游戏，规则跟拼树叶差不多，这个游戏主要是培养幼儿合理布局的能力，增强空间概念。
效果展示
一段时间下来，我发现班里的常规明显好多。孩子们不再像以前那样乱哄哄的，都知道什么时间该做什么事。而且他们之间的合作也越来越默契，很少再发生争吵打闹的情况。
看着孩子们一天天进步，我心里别提多高兴！当幼师虽然累，但看到孩子们健康快乐地成长，一切都值！
这只是我个人的一些小经验，每个班的情况都不一样，大家还得根据自己班的实际情况来调整。用游戏来培养常规，真的是个不错的选择，大家可以试试！
