今天突发奇想，想跟娃玩点不一样的数学游戏。以前总是掰着手指头数数，或者拿着玩具比大小，感觉有点枯燥。这回我想试试“相邻数”这个玩法，看看能不能玩出点新花样。
我先在纸上写下数字1到10。然后，我指着数字5，问娃：“你看，5旁边住着谁呀？”
娃眨巴眨巴眼睛，指指4和6，奶声奶气地说：“是4和6！”
“真棒！那4和6就是5的好邻居，也就是5的相邻数。我们来找找其他数字的好邻居好不”我趁热打铁，想让娃彻底搞明白这个概念。
我们就开始找邻居的游戏。我报一个数，娃就快速找出它的两个相邻数。为增加趣味性，我还准备一些小卡片，上面写着数字，让娃自己动手把相邻数摆放在一起。
比如，我拿出数字“3”，娃就屁颠屁颠地找出“2”和“4”，把它们三个排排坐。看着娃玩得不亦乐乎，我也挺开心的，感觉这种寓教于乐的方式还挺有效的。
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玩一会儿，我又想考考娃，就问：“那你知道相邻数之间有什么小秘密吗？”
娃歪着脑袋想想，指着5、6、7这三个数说：“6比5多1个，7比6又多1个！”
“哇，你真是太厉害！这都被你发现！相邻数之间就是多1或者少1的关系。”我赶紧给娃竖起大拇指。
为让娃更直观地理解这个“多1少1”的关系，我还特意拿来积木。我们一起数积木，比如先数5块，再数6块，让娃亲眼看到6块积木比5块积木多一块。反过来，再从6块积木里拿走1块，变成5块，让娃明白“少1”是怎么回事。
- 先从简单的数字开始，让娃找到相邻数。
- 然后用小卡片增加趣味性，让娃动手操作。
- 用积木来演示“多1少1”的关系，让娃更直观地理解。
总结一下今天的实践：
通过这回玩相邻数的游戏，我发现娃对数字的敏感度提高不少，而且对数学的兴趣也更浓厚。看来，只要方法得当，数学也可以变得很好玩！以后我得多动动脑筋，想些更有趣的数学游戏跟娃一起玩，让娃在玩中学，学中乐！
