今天可把我给忙坏，不过也挺有意思的。跟你们说说我今天咋记录大班那些小家伙们玩游戏的。
我琢磨着，这帮孩子平时玩得可疯，我得找个法子把他们玩的情况给记下来，以后也好给家长们看看，对？于是我就弄个“幼儿园大班游戏观察记录表”。
- 第一步，准备工作得到位。我先是想想，我要看孩子们玩得开不开心？他们会不会跟别的小朋友一起玩？还是说就自己个儿玩自己的？想到这些，我就在表格里头写上“游戏名称”、“观察时间”、“观察地点”、“参与幼儿”还有“观察目的”这几栏。
- 第二步，观察过程要仔细。孩子们开始玩游戏，我就睁大眼睛瞅着。比如今天他们玩的是“过家家”，我就看他们咋分工的，谁当“爸爸”，谁当“妈妈”，谁当“宝宝”，他们之间又是咋互动的。
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我跟你讲，今儿个我主要看的是大三班那几个小家伙，在“娃娃家”里头玩“医院”的游戏。我特别留意马文倩和刘炅昊这两个小朋友，想看看他们能不能自己把游戏玩下去。
我发现，马文倩这小丫头还挺有模有样的，拿着个听诊器（就是个玩具）给“病人”听来听去，还问“病人”哪儿不舒服。刘炅昊，就负责给“病人”包扎伤口，还挺认真的。看着他们玩得这么投入，我也挺高兴的。
详细记录，还原现场
光看还不行，我还得把看到的都记下来。我在表格的“观察记录”那一栏里头，详细地写下他们的对话和动作。比如“马文倩给刘炅昊‘看病’，问他哪里疼”，“刘炅昊给马文倩‘包扎’，说要打针”等等。这样，就算我过几天再看这份记录，也能想起来当时的情景。
总结分析，得出结论
我还得根据我的观察，写下我的“观察分析”。比如，我觉得这两个孩子在游戏中表现出很好的合作精神，能够自己解决游戏中遇到的问题，等等。这样，一份完整的观察记录就完成！
别看这只是个小小的记录表，它可是我解孩子们的一个重要工具！
