又到头疼区域游戏的时候！这回大班的区域游戏，可把我给愁坏。孩子们越来越大，兴趣点也越来越不一样，得想点新花样才能吸引住他们。
我得把教室重新规划一下。空间小，这是个大问题！得好好琢磨琢磨，怎么在有限的空间里，创造出更多的可能性。我把教室仔仔细细地看一遍，这里挪挪，那里搬搬，总算腾出几个区域。
区域划分
- 建构区：我找来一堆纸箱子、积木、还有一些废弃的塑料瓶。孩子们可以用这些材料搭建城堡、桥梁，或者任何他们想象出来的东西！
- 美工区：这里准备各种彩笔、颜料、剪刀、胶水，还有一些亮晶晶的贴纸。孩子们可以尽情地画画、做手工，把自己的想法变成现实。
- 益智区：我放一些拼图、棋类游戏，还有一些数字卡片。孩子们可以在这里动动脑筋，锻炼一下自己的逻辑思维能力。
- 角色扮演区：这里有小医院、小超市、小厨房的道具。孩子们可以扮演医生、售货员、厨师，体验不同的角色，学习一些社会规则。
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区域划分好，接下来就是准备材料。我发动家长们一起收集，家里有什么不要的纸盒子、瓶瓶罐罐、旧衣服，统统都可以拿来！孩子们看到这些“宝贝”，眼睛都亮！
材料准备好，就得定个游戏目标。我希望孩子们在玩的过程中，不仅能玩得开心，还能学到一些东西。比如说，学会与人合作，学会遵守规则，学会表达自己的想法。
游戏开始！孩子们像一群快乐的小鸟，飞向自己喜欢的区域。有的在建构区搭起高高的“摩天大楼”，有的在美工区画起五彩斑斓的“彩虹”，有的在益智区玩起紧张刺激的“棋盘大战”，还有的在角色扮演区当起“小医生”，给“病人”看病……
我，就在旁边观察着，看看孩子们玩得怎么样，有没有遇到什么困难。如果需要帮助，我就悄悄地引导一下。看到孩子们玩得那么投入，那么开心，我心里也乐开花。
游戏过程中也遇到一些小问题。比如，有的小朋友争抢玩具，有的小朋友不遵守规则。这时候，我就要及时介入，引导他们学会分享，学会等待，学会解决问题。
一天的区域游戏结束，孩子们还意犹未尽。我让他们把自己做的东西展示给大家看，互相欣赏，互相学习。看着孩子们脸上洋溢着自豪的笑容，我觉得，这回的区域游戏，算是成功！
不过这只是一个开始。以后，我还要不断地尝试，不断地改进，让孩子们在区域游戏中，收获更多的快乐和成长！
