今天带孩子们玩个表演游戏，主题是“三只小猪”，玩完之后我有些感触，来跟大家分享一下。
准备阶段
我寻思着得让孩子们先熟悉故事。我找来《三只小猪》的故事绘本，声情并茂地给他们讲一遍。你还别说，孩子们听得可认真，一个个小眼睛瞪得溜圆。
光听故事还不够，还得有点儿道具不是？我琢磨着，这故事里最重要的就是房子。于是我找来纸箱、积木、还有一些彩色的布条，准备让孩子们自己动手“盖房子”。
游戏过程
孩子们一听要演“三只小猪”，都兴奋坏。我把他们分成四组，三组演小猪，一组演大灰狼。每个孩子都自己选角色，有的还抢着要演大灰狼。
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选好角色，就开始“盖房子”。我本以为他们会随便搭搭，没想到孩子们还挺有想法。演猪小大的那一组，用纸箱子随便堆堆当作草房。演猪小二的那一组，用积木搭个稍微结实点的木房子。最让我惊喜的是演猪小三的那一组，他们不仅用积木搭房子，还用彩色的布条把房子装饰一下，说这是“砖房”，可结实。
房子“盖”好，表演就开始。孩子们演得那叫一个投入！演大灰狼的孩子，呲牙咧嘴地学狼叫，还使劲儿吹“房子”，把“草房”和“木房”都吹倒。演小猪的孩子们，吓得四处乱跑，还边跑边喊“救命”。
当然是“砖房”最结实，大灰狼没吹倒。孩子们还自己加戏，演猪小三的那个孩子，拿着“锅”假装煮一锅热水，把“大灰狼”给烫跑。哈哈，真是太有意思！
我的反思
整个游戏过程，孩子们都玩得很开心。通过这个游戏，我发现：
- 孩子们比我想象的更有创造力。
他们不仅能根据故事来表演，还能自己设计“房子”，甚至还能自己加戏，真是太棒！
- 动手操作对孩子来说很重要。
通过自己“盖房子”，孩子们对故事的理解更深刻，表演起来也更投入。
- 团队合作也很重要。
孩子们在“盖房子”和表演的过程中，学会互相帮助，一起想办法解决问题。
这回游戏也有一些不足之处。比如，有的孩子比较害羞，不太敢大胆表演；还有的孩子太兴奋，有点儿“人来疯”。下次再玩类似的表演游戏，我会多鼓励那些害羞的孩子，也要注意控制一下场面，让孩子们既能玩得开心，又能学到东西。
这回“三只小猪”的表演游戏还是很成功的。孩子们在游戏中学习，在快乐中成长，这不就是我们做老师的最大的心愿嘛
