大家今天来跟大家聊聊我是怎么带着孩子们玩转“课间小游戏”，还顺便让他们写篇小作文的。整个过程，那叫一个充实！
我是这么想的：得让孩子们在课间十分钟好好放松放松，但光是让他们疯跑也不是个事儿。我就琢磨着，能不能搞点有意思的小游戏，既能活动活动筋骨，又能锻炼锻炼他们的团队合作能力？
于是我就开始行动！第一步，当然是搜集各种课间小游戏。我在网上找一大堆，什么“老鹰捉小鸡”、“两人三足”、“跳绳比赛”……看得我眼花缭乱。我根据班里孩子们的年龄特点和场地情况，挑几个我觉得比较合适的。
就是实践环节。我先跟孩子们讲讲游戏的规则，然后让他们自由组队。你别说，孩子们一听要玩游戏，那积极性，蹭蹭蹭地往上涨！
- 有个小家伙，平时挺内向的，玩起“老鹰捉小鸡”来，那叫一个灵活，逗得大家哈哈大笑。
- 还有几个平时爱闹别扭的小伙伴，在玩“两人三足”的时候，居然也学会互相配合，跌倒还互相搀扶着站起来。
小编温馨提醒：本站只提供游戏介绍，下载游戏推荐89游戏，89游戏提供真人恋爱/绅士游戏/3A单机游戏大全，点我立即前往》》》绅士游戏下载专区
看着孩子们玩得这么开心，我心里也美滋滋的。不过我的“小心机”可不止于此！
游戏结束后，我趁热打铁，跟孩子们说：“大家今天玩得这么开心，能不能把刚才的游戏过程写下来？就当是一篇小作文，记录一下我们快乐的课间十分钟。”
孩子们一听，都觉得挺有意思。有的说要写“老鹰捉小鸡”的惊险刺激，有的说要写“两人三足”的团结协作，还有的说要把自己玩游戏时的搞笑瞬间都写下来。
就这样，我成功地把一次课间活动，变成一次生动的作文素材收集过程。孩子们不仅玩得开心，还锻炼写作能力，真是一举两得！
分享一下我的小经验：
- 选择游戏要用心：根据自己班级孩子们的喜好以及年龄特点，选择最适合的游戏。
- 过程记录要及时：及时的抓住孩子们兴奋的点，引导孩子们从玩乐到动笔转变。
- 鼓励为主，适当引导：孩子们写的时候，我也没有闲着，一直在旁边鼓励他们，引导他们把游戏过程写得更具体、更生动。
今天的分享就到这里。希望我的这些小经验，能给大家带来一些启发。下次课间，也带着孩子们一起玩起来！
