今天带孩子们玩角色游戏，主题是“银行”，想想还有点小激动，毕竟这帮小鬼头平时对钱可没啥概念。今天就让他们好好体验一把！
准备工作
为这回“银行”游戏，我可是提前做不少功课：
- 场地布置：把活动室一角布置成银行的样子，柜台、椅子、取号机（当然是玩具）都给整上。
- 道具准备：这可是重头戏！我找来各种面值的玩具钞票、硬币，还有存折、取款单、印章，甚至还做几张“银行卡”！
- 角色分配：得让孩子们都参与进来，所以提前和他们商量好，谁当“行长”，谁当“柜员”，谁当“顾客”，都安排得明明白白。
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游戏开始
一切准备就绪，游戏正式开始！孩子们一个个都兴奋得不行，按照自己的角色迅速“上岗”。
“顾客”们拿着“钱”来到“柜台”前，有的要“存钱”，有的要“取钱”，还有的要“办卡”。“柜员”们也有模有样地给他们办理业务，盖章、写单子，忙得不亦乐乎。
刚开始，场面还有点混乱。“顾客”们不知道该怎么排队，“柜员”们也手忙脚乱，算错账的情况时有发生。我赶紧过去“指导”一下，教他们怎么排队，怎么使用叫号机，怎么填写单子，怎么计算金额。
慢慢地，孩子们越来越熟练，游戏也越来越顺畅。“银行”里秩序井然，“顾客”们排队等候，“柜员”们认真工作，一派繁忙景象。
观察与发现
在游戏过程中，我可没闲着，一直在旁边观察孩子们的表现。
我发现，孩子们通过扮演不同的角色，对银行的工作流程有更直观的认识。他们知道存钱、取钱是怎么回事，也学会简单的计算和记账。
更让我惊喜的是，孩子们在游戏中还学会合作与沟通。当“柜员”忙不过来的时候，“顾客”们会主动帮忙维持秩序；当“顾客”遇到问题时，“柜员”们也会耐心解答。
游戏结束
快乐的时光总是短暂的，游戏时间到，孩子们还意犹未尽。
我组织大家一起收拾“银行”，把玩具钞票、存折、印章都归位。然后，我们围坐在一起，聊聊今天的游戏体验。
孩子们七嘴八舌地分享着自己的感受，有的说当“行长”很威风，有的说当“柜员”很辛苦，有的说“存钱”很有趣……
看着孩子们兴奋的小脸，我心里也美滋滋的。这回“银行”游戏，不仅让他们学到知识，还锻炼能力，真是一举多得！
今天的分享就到这里，下次再和大家分享其他有趣的实践记录！
