今天可把我给忙坏！不过这忙得开心，忙得有成就感！跟你们说说我今天捣鼓的这个“大班角色游戏小剧院”，那家伙，孩子们玩得可嗨！
我是有点懵的。这“小剧院”到底咋弄？总不能让孩子们干巴巴地站那儿演？得有模有样才行！于是我开始琢磨，先得整点儿“装备”。
“装备”准备阶段
我翻箱倒柜，找出不少好东西：
- 旧床单、桌布：这些可以当幕布、背景！
- 彩纸、纸箱：剪剪贴贴，做成各种道具，那可就丰富多！
- 孩子们的旧衣服、帽子：穿上这些，孩子们立马就能“变身”！
- 家里不用的小电器： 吹风机，梳子，发卡等。
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东西找齐，我就开始动手布置。我把教室的一角给“圈”起来，用旧床单拉个“舞台”，再用彩纸和纸箱做些简单的布景。你还别说，这么一弄，还真有点小剧院的feel！
“演员”就位
就是孩子们“闪亮登场”的时候！我先跟他们讲讲啥是“角色扮演”，大概就是演戏，你得把自己当成另一个人，或者一个小动物啥的。
孩子们听得可认真，一个个眼睛瞪得老大。然后，我就让他们自己选角色，想演啥就演你猜怎么着？
有的孩子选当“售票员”，拿着小纸片在那儿“卖票”；有的孩子选当“演员”，在“舞台”上又唱又跳；还有的孩子选当“观众”，坐在小板凳上看得津津有味。我跟他们说，要认真演戏，这样才会更加勇敢。哈哈，别说，还真像那么回事！
“演出”开始
“演出”开始，那场面，真是热闹！“演员”们演得可投入，一会儿哭一会儿笑，表情可丰富！“观众”们也看得可起劲，不时地鼓掌叫“售票员”，也忙得不亦乐乎，一会儿收“票”，一会儿维持“秩序”。
看着孩子们玩得这么开心，我心里也乐开花。这“小剧院”，不仅让孩子们体验不同的角色，还锻炼他们的表达能力、合作能力和想象力。真是一举多得！
小插曲
- 中间也出点小状况。比如，有孩子抢着当“主角”，吵起来；还有孩子把“道具”给弄坏。不过这些都是小问题，我引导他们自己协商解决，都和和气气地继续玩。
- 我还发现，有些孩子特别有表演天赋，演啥像有些孩子则比较害羞，不太敢表现自己。对于这些孩子，我都会特别关注，鼓励他们大胆尝试，给他们更多的表现机会。
今天这“大班角色游戏小剧院”的实践，我是非常满意的。看着孩子们在游戏中学习，在学习中成长，我觉得所有的付出都是值得的！以后，我还要多搞些这样的活动，让孩子们在玩中学，学中乐！
