今天带孩子们玩数字游戏，我可真是绞尽脑汁，想让他们在玩中就把数字给认，还能练练数数。
我搞个“找朋友”的游戏。我提前准备一堆卡片，一半是画小点点，另一半写着数字。孩子们一人拿一张，音乐一响，他们就得赶紧去找能和自己卡片对上的“朋友”。
过程还算顺利，但也有几个小家伙有点懵，拿着卡片不知道该找谁。
- 有的孩子只顾着听音乐，卡片都不知道丢哪去。
- 还有的找到朋友，但是两个人拿的都是点点卡片，或者都是数字卡片。
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看来下次我还得把规则讲得更清楚一点，或者在卡片上做点更明显的标记。
然后，我又想个“撒树叶”的游戏。我找来一些双面的树叶，还准备标有数字和分合符号的卡片，以及一些可以插卡片的小袋子。
我本来想让孩子们通过撒树叶，看看正面朝上的有几片，反面朝上的有几片，然后把对应的数字和分合式填到卡片上。
结果，这个游戏有点“超纲”。
- 孩子们对分合符号不太理解，一个个都瞪着大眼睛看着我。
- 还有的孩子，树叶撒一地，数都数不清。
看来是我高估他们的能力。下次还是得从简单的开始，先让他们熟悉数字的分解和组合。
我还尝试“数字追逐”和“数字拼图”，这两个游戏相对简单一些，孩子们玩得还挺开心。
“数字追逐”就是在教室里画一些数字，让孩子们在规定时间内去找，找到就按顺序报出来。这个游戏能锻炼他们的观察力和反应能力。
“数字拼图”就是把数字打乱，让孩子们拼回完整的数字。这个游戏能让他们更好地认识数字的形状。
我还玩“数字匹配”游戏。我把数字卡片打乱，让孩子们把相同数量的卡片匹配起来。和“反向计数”从1开始依次计数，当数到特定的数字时，比如7。大家都还挺喜欢的。
今天的数字游戏体验有成功的，也有失败的。不过最重要的是孩子们都参与进来，而且玩得很开心。
通过这些游戏，我也更解每个孩子对数字的掌握程度，以后可以更有针对性地帮助他们学习。
明天继续加油，争取设计出更多有趣又有效的数字游戏！
