今天这事儿可把我给乐坏！我家那小子上二年级，老师布置个作业，说是要玩个游戏，然后把玩游戏的过程写下来。这可把我给难住，你说现在的小孩儿，哪天不玩游戏？可真要写下来，还真不知道从哪儿下笔。
我寻思着，这也不能瞎写，得有个章法。于是我就上网查查，看看人家都是咋教孩子写玩游戏的。你还别说，这网上的资料还真不少，七七八八的说一大堆，看得我眼花缭乱的。
不过我倒是总结出几点：
- 得让孩子真玩，玩得开心，玩得有意思。
- 玩的时候，得让孩子多观察，多留意，特别是那些好玩的、搞笑的瞬间。
- 写的时候，得有个顺序，不能东一榔头西一棒子的。
- 开头结尾要简单点，中间玩游戏的过程要写详细点。
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有这几点，我就心里有底。我先问儿子，想玩啥游戏？他说想玩“老鹰捉小鸡”。这游戏简单，热闹，而且也好写。
游戏准备
我找来几块小手绢，当作“小鸡”的尾巴。然后，我当“老母鸡”，儿子当“老鹰”，家里的小狗也来凑热闹，跟在后面跑来跑去。
游戏过程
游戏开始！儿子张牙舞爪地扑过来，我就赶紧护着“小鸡”们，左躲右闪。儿子一会儿往左边扑，一会儿往右边扑，就是抓不到“小鸡”。“小鸡”们也挺机灵，紧紧地跟着我，生怕被“老鹰”抓走。小狗也在旁边“汪汪”叫着，好像在给“老鹰”加油。
玩一会儿，儿子累得气喘吁吁，还是没抓到一只“小鸡”。我笑着说：“你这‘老鹰’不行，连只‘小鸡’都抓不到！”儿子不服气地说：“我再来！”
第二回合开始，儿子改变战术，他先假装往左边扑，等我把“小鸡”们带到右边时，他突然一个转身，向右边扑去。这下可有两只“小鸡”没反应过来，被他抓住。
儿子得意地哈哈大笑，我也忍不住笑。这小家伙，还挺聪明的嘛
游戏结束
玩几轮之后，大家都累，游戏也就结束。我问儿子：“今天玩得开心吗？”儿子兴奋地说：“开心！太好玩！”
我趁热打铁，让儿子把刚才玩游戏的过程写下来。我告诉他，开头就写今天玩什么游戏，谁当“老鹰”，谁当“老母鸡”，谁当“小鸡”。中间要详细写“老鹰”是怎么抓“小鸡”的，“老母鸡”是怎么保护“小鸡”的，“小鸡”们又是怎么躲避的。就写玩完游戏之后的心情。
儿子听我的话，拿起笔就开始写。虽然写得还不是很流畅，有些地方也写得不太清楚，但总算是把整个游戏过程给写下来。我看之后，觉得还不错，至少比我想象的要
通过这回实践，我发现，教孩子写作文，也没那么难。关键是要让孩子有兴趣，有话说，有东西可写。只要做到这几点，孩子自然就能写出好作文来。家长也要多花点心思，多引导，多帮助，这样才能让孩子在写作的道路上越走越远。
