今天咱来聊聊中班小朋友玩游戏那点事儿。作为一个每天跟这帮小家伙们打交道的“孩子王”，我可是积累一肚子实践经验想跟你们好好唠唠。
话说我刚开始带中班的时候，还真有点摸不着头脑。这帮孩子，跟小班的可不一样，他们开始喜欢扎堆玩！
组织游戏
以前我带小班，一个小汽车，一个小娃娃，他们自己就能在那儿捣鼓半天。现在可不行，你得带着他们一起玩，要不然他们就东跑西颠，一会儿就没影。
于是我开始琢磨着组织各种各样的集体游戏。我发现他们特别喜欢模仿，我就设计好多模仿类的游戏，比如“模仿小动物”、“模仿交通工具”等等。
- 模仿小动物
- 模仿交通工具
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孩子们玩得可开心，一个个都变成“戏精”，学起小猫小狗来，那叫一个惟妙惟肖！但是，玩着玩着我就发现问题。
中班的孩子们，玩游戏容易“上头”，玩着玩着就开始“抢戏”。比如玩“老鹰捉小鸡”，本来大家排好队，玩得挺好的，突然就有几个“小鸡”不干，非要当“老鹰”，结果场面立马就乱成一锅粥。
还有，这帮孩子玩游戏特别容易“三分钟热度”。一个游戏玩不多久，他们就开始嚷嚷着要换新的。你刚把一个游戏规则讲完，道具准备他们玩没几下，就说“不好玩，不好玩，我要玩别的！”。
设计游戏
为解决这些问题，我开始尝试设计一些更“高级”的游戏。我发现中班的孩子们开始对周围的世界感兴趣，于是我就设计一些跟生活相关的游戏，比如“过家家”、“开超市”、“小小医院”等等。
在“开超市”的游戏里，我准备一些小商品，还有用纸壳做的“收银台”，让孩子们轮流当“售货员”和“顾客”。我发现，孩子们在玩这些游戏的时候，想象力特别丰富。他们会自己设计商品的“价格”，还会跟“顾客”讨价还价，甚至还会搞“促销活动”，真是太有意思！
不过新的问题又来。中班的孩子们虽然开始有合作的意识，但是他们之间的摩擦也变多。比如在“开超市”的时候，有的孩子想当“收银员”，有的孩子也想当，谁也不让谁，就吵起来，甚至还动手打起来。 这种情况是发生最多的，还不能很好的控制自己的情绪。
为避免这种情况，我开始在游戏里加入一些“规则”。比如，我会规定每个孩子当“售货员”的时间，或者让孩子们通过抽签、石头剪刀布等方式来决定谁先当。这样一来，孩子们之间的冲突就少很多，游戏也变得更加有序。
通过这段时间的实践，我算是彻底明白，中班的游戏，真是“花样百出”。他们的游戏既要有合作，又要有竞争；既要有趣味性，又要有一定的规则。想要让这帮小家伙们玩得开心，玩得有意义，还真不是一件容易的事儿！
所以我们得多观察，多动动脑筋。这可真是个斗智斗勇的过程！
