今天咱来聊聊中班区角游戏的目标，这可是我最近一段时间的工作重点。我还有点摸不着头脑，不知道该从哪里下手。
摸索阶段
我先是各种查资料，看别人是怎么做的。网上那些文章，说得都挺什么“促进幼儿思维发展”、“培养观察力、想象力”等等，但感觉都太抽象，落不地。
实践出真知
后来我想，干脆自己动手试试！我就先搞个“娃娃家”区角。为啥选这个？因为我觉得这个区角材料好找，孩子们也喜欢。我就简单地放些娃娃、小家具、小餐具之类的。
- 观察孩子们玩：我发现孩子们就是瞎玩，一会儿把娃娃扔一边，一会儿又把小床给拆。
- 调整目标：这不行，得有点目标。我就想，能不能通过“娃娃家”让孩子们学会角色扮演，体验一下家庭生活？
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实施阶段
有目标，我就开始琢磨怎么引导孩子们玩。我给他们讲些家庭故事，示范怎么照顾娃娃，怎么做饭，怎么招待客人。慢慢地，我发现孩子们开始有模有样地玩起来。
- 有个小女孩，抱着娃娃，轻轻地拍着，还哼着歌，就像个小妈妈一样。
- 还有几个小男孩，拿着小锅小铲，假装在做饭，还互相“请客”。
继续探索
看到孩子们玩得这么投入，我心里别提多高兴。这说明我的目标设定是对的，方法也基本可行。我又陆续开放“建构区”、“美工区”等等。每个区角，我都设定不同的目标，比如：
- 建构区：我想让孩子们练习搭建和拼装，培养他们的空间想象力和动手能力。
- 美工区：我想让孩子们用橡皮泥、彩笔等材料进行创作，发展他们的精细动作和创造力。
效果
一段时间下来，我发现孩子们在各个区角都玩得很开心，而且确实学到不少东西。他们的动手能力、语言表达能力、社交能力都有明显的提高。最重要的是，他们对区角游戏充满兴趣，每天都盼着来幼儿园玩。
这中间也遇到过不少问题，比如孩子们争抢玩具、不遵守规则等等。不过通过不断地调整和引导，我都一一解决。这回区角游戏目标的实践，让我收获满满，也让我对幼教工作有更深的理解。
