今天这篇分享，可真算得上是“实践出真知”。之前我对中班的健康游戏教案这块，总觉得有点“纸上谈兵”，不太接地气。但我是彻底服气。
事情是这样的，我们幼儿园不是要搞个健康周活动嘛我寻思着，这不正好是个机会，把那些个教案给“盘活”？于是我挑个“中班健康游戏教案”，准备好好“折腾”一番。
准备工作
- 我把那些个理论知识又啃一遍，什么“解并掌握中班儿童健康游戏活动的重要性”、“提高中班儿童的运动能力和协调性”…… 这些大道理我都快背下来，但真要怎么落实，心里还是没底。
- 然后，我开始琢磨，这游戏到底要怎么设计才能让孩子们玩得开心，又能学到东西？我翻好多资料，还参考些“设计意图”，说啥“幼儿由于动作和语言在发展，生活范围扩大，独立性增长，他们有渴望参加社会实践活动 的需要。” 还真是这么回事！
- 我就开始琢磨具体的游戏。看到网上有提到个“爬行动物表演”的教案，我觉得挺有意思，但又觉得光模仿爬行还不够，得加点料！
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实践过程
好戏开场！我先给孩子们讲个小故事，说的是一群小动物要去参加森林运动会，但它们得先学会各种本领才行。然后，我就带着孩子们开始“变身”：
- 小乌龟爬呀爬：我让孩子们趴在地上，手脚并用，慢慢往前爬。别说，这群小家伙还真有模有样的，一个个爬得可认真！
- 小兔子蹦蹦跳：这个简单，孩子们最喜欢，一个个蹦得可欢，小脸蛋都红扑扑的。
- 小鸭子摇摇摆：我让孩子们蹲下来，双手放在身体两侧，学着小鸭子走路的样子，一摇一摆的，别提多可爱！
光是模仿还不够，我还加点“佐料”：
- 比赛环节：我把孩子们分成几组，进行爬行、蹦跳、摇摆比赛。这下可热闹，孩子们个个都铆足劲，争先恐后，生怕落后。
- 障碍设置：我在场地上放一些小垫子、小凳子，让孩子们在爬行、蹦跳的过程中，还要注意避开障碍物。这可增加不少难度，但也更刺激！
- 角色扮演：我还让孩子们自己选择扮演不同的动物，互相追逐、嬉戏。这下，整个活动室都成“动物乐园”，孩子们玩得不亦乐乎。
反思与总结
一通“折腾”下来，孩子们玩得满头大汗，小脸蛋红扑扑的，别提多开心。我也累得够呛，但心里却是满满的成就感。
这回实践，让我深刻体会到：
- 游戏是孩子的天性：只要设计得当，孩子们就能在游戏中玩得开心，学得轻松。
- 教案不是死的，是活的：我们可以根据实际情况，对教案进行调整、修改，让它更符合孩子们的需要。
- 实践出真知：只有亲身参与，才能真正理解教案的内涵，才能把教案用好、用活。
这回实践也让我发现一些问题，比如，有些孩子的动作不够协调，有些孩子的合作意识不够强等等。这些都需要我在以后的教学中，继续引导和培养。
这回实践让我收获满满，也让我对中班的健康游戏教案有更深的理解。以后，我会继续努力，把这些教案“玩”出更多花样，让孩子们在快乐中健康成长！
