今天跟大家唠唠我最近在中班搞的“两人三足”游戏，这可不是纸上谈兵，都是我一步一个脚印摸索出来的经验！
我就是照着网上的教案，想当然地觉得这游戏简单，不就是俩娃绑一起跑嘛结果，第一次试玩，那场面，简直是灾难！孩子们要么摔成一团，要么就是各跑各的，完全没有配合，更别提什么“齐心协力”。当时我就意识到，这事儿不能光看理论，得结合实际情况，一点点调整。
1，我简化规则。之前的规则太复杂，又是起跑线，又是终点线，还规定必须直线跑。我直接改成：俩人脚踝绑一起，从这头跑到那头，谁先到谁赢。没那么多条条框框，孩子们一下子就放松，参与度也高。
然后，我把重点放在“配合”上。我没有一开始就让他们比赛，而是先让他们练习。我让孩子们两人一组，面对面站然后一起喊“一二一、一二一”，练习同步迈步。刚开始，还是乱糟糟的，但慢慢地，孩子们就找到节奏感，步调也越来越一致。
接下来，我用点小技巧。我发现，孩子们在喊口号的时候，更容易保持同步。我就让他们自己编口号，比如“左脚、右脚、加油、加油！”或者“向前、向前、冲呀、冲呀！”别说，这方法还真管用，孩子们喊着喊着，跑起来也更有劲儿。
再然后，我增加难度，但不是一下子加到最大。我先是让他们在平地上跑，然后慢慢地增加一些小障碍，比如小垫子、小椅子之类的。这样，孩子们既能保持兴趣，又能不断挑战自己。
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- 选材很重要： 绑脚的绳子要软，不能太勒，最好是那种宽一点的布条，或者用松紧带也行。
- 场地要平坦： 避免有坑坑洼洼的地方，防止孩子们摔倒。
- 安全第一： 随时注意孩子们的状态，一旦发现有孩子不舒服，立刻停止游戏。
我把游戏和课堂结合起来。比如，在教数字的时候，我就让孩子们数自己跑几步；在教方位的时候，我就让他们说“向左转”、“向右转”。这样，游戏不仅能锻炼身体，还能巩固知识，一举两得。
经过这一系列的调整，孩子们的“两人三足”游戏玩得越来越好，不仅配合默契，而且脸上都洋溢着快乐的笑容。看到他们这么开心，我也觉得特别有成就感。所以说，教案只是参考，关键还是要结合实际，不断摸索，才能找到最适合孩子们的游戏方式。
这回实践告诉我，做老师，不能光想着照本宣科，得用心观察孩子们的反应，及时调整教学策略。只有这样，才能真正把知识和快乐带给孩子们。
