今天这节课，我寻思得给孩子们换换脑子，老是讲课多没劲。我决定搞几个小游戏，让课堂活跃起来。
准备阶段
我先是在网上搜搜，看看有啥好点子。发现还真不少，什么“续数字”、“加减运算对抗赛”，还有一些成语游戏、单词游戏啥的。不过我觉得这些要么太简单，要么有点老套。我想找点更新鲜、更有趣的。
我决定自己琢磨几个。结合孩子们最近学的知识，我设计三个小游戏。
游戏过程
第一个游戏，我叫它“数字接龙”。
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我先在黑板上写一个数字，然后让孩子们轮流往下接。每个人说的数字，必须和前一个数字有关系，比如是它的倍数、加减一个数等等。谁要是卡壳，或者说错，就得表演个节目。
游戏开始，孩子们的热情一下子就被点燃。一个个争先恐后地举手，生怕落后。有的孩子反应快，一下子就说出答案；有的孩子比较慢，急得抓耳挠腮。看着他们那股认真劲儿，我心里乐开花。
第二个游戏，我起名叫“看谁反应快”。
我准备一些小卡片，上面写着一些简单的计算题。我举起一张卡片，让孩子们快速说出答案。谁答对，就给他们小组加一分。这个游戏，不仅考验孩子们的计算能力，还锻炼他们的反应速度。
比赛开始，教室里顿时热闹起来。“5+3等于几？”“8！”“10-2等于几？”“8！”孩子们你一言我一语，抢着回答问题。有的孩子因为太紧张，把简单的题都算错，引得大家哈哈大笑。
第三个游戏，是“成语对对碰”。
- 我事先准备很多成语，写在纸条上。
- 然后把孩子们分成几个小组，每个小组选一个人出来抽签。
- 抽到成语后，要在规定时间内，说出一个和这个成语意思相近或者相反的成语。
这个游戏，既能让孩子们复习学过的成语，又能锻炼他们的思维能力和表达能力。
孩子们玩得不亦乐乎。有的孩子搜肠刮肚，想不出合适的成语；有的孩子灵机一动，说出一个绝妙的答案，赢得一片掌声。
效果总结
一节课下来，孩子们玩得开心，我也教得轻松。更重要的是，我发现这种方式，比单纯的讲课效果好多。孩子们在玩的过程中，不知不觉地就学到知识，而且记得更牢。看来，以后得多搞点这种寓教于乐的活动，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。
