今天咱来聊聊小班那些小家伙们在游戏里“守规矩”的事儿。我真是低估这帮小不点儿，以为跟他们讲道理、说规则，他们就能乖乖听话。结果？那场面，简直！
记得上周，我想着带他们玩个“老鹰捉小鸡”的游戏，多简单！我事先那是苦口婆心，一遍遍强调：“小鸡”们要躲在“鸡妈妈”身后，不能乱跑，“老鹰”，只能抓一只“小鸡”。
可游戏全乱套！“小鸡”们满场飞奔，比兔子还快，哪还记得什么“鸡妈妈”；“老鹰”，也是逮谁抓谁，完全无视规则。我这“裁判”在旁边喊破嗓子，也没人理我。
那场面，真是让我哭笑不得。后来我算是明白，对付这帮小家伙，光靠嘴说不行，得来点实际的！
我的“改造”计划
第一步：让规则“看得见”
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- 我找来几张大大的彩纸，把游戏规则画成简单的图画。比如，“老鹰捉小鸡”的游戏，我就画一只凶巴巴的“老鹰”，一只张开翅膀的“鸡妈妈”，还有几只排成一队的小鸡。
- 每次玩游戏前，我都把这些图画拿出来，指着图画，再给他们讲一遍规则。这招还真管用，小家伙们看着图画，比光听我讲，记得牢多！
第二步：让规则“唱出来”
光看图画还不够，我还把一些简单的规则编成儿歌。比如，玩积木的时候，我教他们唱：“积木积木，轻轻放，搭高高，不乱扔。”
你别说，孩子们对儿歌可感兴趣，一边唱一边玩，玩得可开心，而且还真就记住不能乱扔积木。
第三步：让规则“玩起来”
我发现，最好的办法，还是让孩子们在玩中体验规则。比如，玩“红绿灯”游戏，我准备红、绿两张纸牌，举红牌就停，举绿牌就走。
有些孩子还是会“闯红灯”，我就让他们当一次“交警”，去“管理”其他小朋友。这下他们可来劲，一个个都瞪大眼睛，认真地“执法”，生怕别人不守规矩。
通过这种方式，孩子们不仅记住“红灯停，绿灯行”的规则，还体验一把“当管理者”的滋味，对规则的理解更深刻。
经过这一番“折腾”，我算是总结出来：跟小班的孩子们打交道，就得把规则变成他们喜欢的东西，让他们在玩中学习，在玩中体验。这样，他们才能真正把规则记在心里，变成自己的行动。
虽然过程有点“累”，但看着孩子们一天天进步，我这心里，别提多美！
