今儿个，咱来聊聊幼儿园里头孩子们咋玩的事儿。这题目听着挺高大上——“幼儿园室内自主游戏”，说白，就是让娃儿们在屋里头自己个儿想玩啥就玩咱大人别老瞎掺和。
我心里也没底，寻思着：这帮小屁孩儿，平时上课都坐不住，这要让他们自己玩，还不翻天？可转念一想，咱也不能老“管”着他们呀，总得让他们学着自己个儿做主，对？于是我咬咬牙，决定试一试！
准备阶段
第一步，收拾场地。我把教室里的桌椅板凳都靠边儿挪，腾出一大块空地儿。然后，把平时收起来的那些个玩具、积木、彩纸、画笔……一股脑儿全搬出来，分门别类地摆我还特意找几个大纸箱子，让孩子们可以在里头钻来钻去，捉迷藏。
第二步，跟孩子们“通气儿”。我把孩子们召集到一块儿，跟他们说：“今天咱们不上课，大家伙儿想玩啥就玩但是要注意安全，不能打架，也不能乱扔东西。” 孩子们一听，眼睛都亮，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
“放羊”阶段
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刚开始，孩子们还有点儿拘谨，不知道玩啥我就在一旁“煽风点火”：“你们看，这儿有积木，可以搭城堡；那儿有彩纸，可以折飞机；还有画笔，可以画画……” 慢慢地，孩子们就放开，有的搭积木，有的画画，有的玩过家家，还有的在纸箱子里钻来钻去，玩得不亦乐乎。
我，也没闲着，就在旁边看着，时不时地给他们“搭把手”。比如，有孩子搭积木搭不稳，我就帮他扶一把；有孩子画画没灵感，我就给他出个主意；有孩子玩过家家缺个“道具”，我就帮他找材料……
也有“状况”发生。比如，有俩孩子抢一个玩具，差点儿打起来。我赶紧过去“劝架”，跟他们讲道理，让他们学会分享。还有个孩子，把颜料弄洒，把衣服弄脏。我赶紧拿抹布帮他擦干净，安慰他别难过。
收尾阶段
玩一个多钟头，孩子们也玩累。我拍拍手，示意大家伙儿“收工”。孩子们虽然意犹未尽，但还是乖乖地把玩具收拾把场地打扫干净。我们一起分享今天的“战果”：有孩子展示自己搭的“高楼大厦”，有孩子展示自己画的“美丽图画”，还有孩子分享自己在游戏中遇到的“趣事”……
看着孩子们一张张兴奋的小脸，我心里美滋滋的。看来，这回“放手”是放对！让孩子们自己个儿玩，不仅能锻炼他们的动手能力、想象力，还能培养他们的合作精神、解决问题的能力。这可比咱大人在旁边“指手画脚”强多！
以后，我打算多搞几次这样的“自主游戏”，让孩子们在玩中学，学中玩，快乐成长！
