今天这事儿，也算不上啥大事，就是给幼儿园那帮小屁孩们整个古诗小课堂，顺便穿插点小游戏。要说这帮孩子，平时一个个调皮捣蛋的，真要学起东西来，那股认真劲儿还挺招人喜欢的。
我琢磨着，直接教古诗，孩子们肯定坐不住。得想个法子，让他们能玩进去，还得把古诗给学。我就想到几个小游戏。
古诗接龙，看谁接得快
我先起个头，比如“床前明月光”，然后让孩子们轮流往下接，谁接不上来，就得表演个节目。这招果然管用，孩子们一个个争先恐后的，生怕轮到自己接不上。
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- 过程记录：刚开始还有几个孩子有点懵，慢慢地就都进入状态。有个小女孩，平时挺文静的，没想到背起古诗来一套一套的，还真是人不可貌相。
古诗配对，看谁找得准
我把一些古诗的上下句分别写在卡片上，打乱顺序，让孩子们自己去配对。这个游戏稍微有点难度，有些孩子就开始抓耳挠腮。
- 过程记录：我发现孩子们对那些比较形象、有画面感的古诗，掌握得比较比如“白毛浮绿水，红掌拨清波”，这种就很容易配对成功。看来以后得多选点这种类型的古诗教他们。
古诗表演，看谁演得像
这个游戏就更热闹。我选几首比较有代表性的古诗，让孩子们分组表演。有的演李白，有的演杜甫，还有的演小鸭子，场面一度非常“混乱”。
- 过程记录：有个小男孩，演李白的时候，非要找个酒杯，还学着大人的样子干杯，把大家都给逗乐。这孩子，以后说不定真能当个演员。
通过做游戏把古诗串联起来，看到孩子们玩得开心，学得也起劲。这或许就是寓教于乐，看来今天这个实践效果还不错。
