今天跟大伙儿分享一下我最近带娃做的一个小班科学游戏活动,主题是关于水的。一开始备课的时候,我还有点摸不着头脑,毕竟娃们还小,太复杂他们肯定理解不。
准备阶段
我 ?????上网扒拉一些资料,发现好多教案都太理论化,什么“流动性”、“节约用水”之类的,感觉跟娃们的生活有点远。后来我转变一下思路,决定从娃们平时玩水的经验入手。
我准备这些东西:
- 几个透明的塑料杯
- 几个形状不一样的容器(有高的、矮的、胖的、瘦的)
- 一些小玩具(小鸭子、小船什么的)
- 一些颜料(红黄蓝)
- 一个大水盆
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实施过程
活动那天,我先把娃们带到水盆旁边,让他们先自由玩一会儿水。果然,一看到水,娃们都乐开花,一个个把小手伸进去拍呀拍,玩得可嗨!
玩一会儿,我开始引导他们观察水。我拿起一个透明的塑料杯,装满水,问他们:“看,水宝宝在杯子里是什么样子的呀?”
娃们七嘴八舌地说:“圆圆的!”“像杯子!”
我又把水倒进一个方形的容器里,问:“水宝宝变成什么样子?”
“变成方的!”娃们兴奋地喊。
我拿出几个小玩具,放进水里,让娃们观察它们在水里漂浮的样子。我还给水加点颜料,让娃们看看水变成什么颜色,他们觉得可神奇!
然后,我跟娃们说:“水宝宝可以变成各种各样的形状,还可以带着小玩具一起玩,是不是很厉害呀?但是,水宝宝也很宝贵,我们平时洗手、喝水的时候,都要节约用水,不能浪费!”
活动延伸
为巩固娃们的节水意识,我还跟他们一起做一个“节水小卫士”的游戏。我准备一些画着水龙头的图片,让娃们把浪费水的行为圈出来,比如洗手的时候一直开着水龙头、玩水枪浪费水等等。
小小反思
整个活动下来,娃们玩得特别开心,也学到一些关于水的知识。我觉得这回活动比较成功的地方在于,我从娃们的生活经验出发,用他们能理解的方式去引导他们探索和学习。而且活动的形式也比较多样,既有观察,又有动手操作,还有游戏,娃们一直都保持着很高的兴趣。
也有一些需要改进的地方。比如,在引导娃们观察水的时候,我可以再多提一些开放性的问题,鼓励他们自己去发现和思考。在节水教育方面,除“节水小卫士”的游戏,还可以结合一些绘本故事或者儿歌,让娃们对节水有更深刻的认识。
这回活动让我收获满满,也让我对小班科学活动的开展有更多的信心。以后,我会继续努力,为娃们带来更多有趣又好玩的科学游戏!