说到大学体育课，你们是不是也觉得挺头疼的？反正我之前是。教啥？学生都不爱动，光讲理论更没劲。后来我想，要不试试游戏？寓教于乐嘛于是我就开始琢磨这个“大学体育游戏教案大全”。
真的是两眼一抹黑，啥也不知道。我就到处找资料，网上搜“大学体育游戏”、“趣味体育活动”之类的关键词，还真让我找到不少。
第一步，就是“抄”。哈哈，别笑，真的是抄。我把找到的各种游戏都抄下来，分分类，看看哪些适合大学生的，哪些是小学初中玩的，都给它整理这个过程就花我好几天时间！
- 团队合作类
- 个人竞技类
- 趣味搞笑类
- 身心放松类
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第二步，就是“改”。光抄不行，得结合实际情况。比如，有些游戏场地要求太高，咱学校没这条件；有些游戏太幼稚，大学生肯定不爱玩；还有些游戏规则太复杂，讲半天都讲不明白。所以我就开始改，把场地要求降低，把游戏内容改得更“高级”一点，把规则简化，总之就是要让大学生能玩得开心，又能锻炼身体。
游戏实践起来！
然后，就是“试”。我自己先试玩，觉得没问题，再找几个学生来帮忙测试。让他们玩一玩，看看效果怎么样，有没有什么需要改进的地方。这个过程也挺有意思的，有时候学生会提出一些我想不到的点子，让游戏变得更好玩。
比如有个“推拨球接力赛”游戏，一开始就是简单的推个球跑，学生觉得没意思。后来有个学生提议，能不能加点障碍？我一想，这主意不错！于是我就在场地上放几个锥形桶，让学生绕着跑，难度增加，趣味性也提高。
再举个栗子，有个叫“平衡木行走”的游戏，抄来的教案里说要练习“在宽25厘米的平衡木上的动作要领”。 我心想这学校的平衡木哪有那么宽的， 就几厘米宽。 还让学生“一个一个排着队走，不推挤前面的同伴”。 这不无聊吗？于是我就设计下，变成两人或者多人对抗，看谁能把对方先挤下平衡木。这样对抗性，趣味性不就来么？
就是“写”。把这些试过的、改过的游戏，都整理成教案，写清楚游戏名称、目标、场地器材、规则、注意事项等等。这样以后再上体育课，就不用临时抱佛脚，直接拿出来就能用。
我的“大学体育游戏教案大全”已经初具规模，里面有几十个游戏，各种类型的都有。每次上课前，我都会根据学生的兴趣和实际情况，选择几个游戏来组织教学。学生们玩得可开心，再也不觉得体育课枯燥无味。我也觉得很有成就感，毕竟能让学生们爱上运动，这才是体育老师最大的价值嘛
