我来跟大家伙儿聊聊，怎么写出一篇生动有趣的“快乐的课间游戏”作文。这事儿，还得从我上周的一次实践说起。
上周，我琢磨着，孩子们课间都玩些啥？总不能老是让他们闷在教室里。于是我决定去“实地考察”一番。
组织过程
第一步，观察！
一下课，我就冲到操场上。你猜怎么着？那场面，真是热闹非凡！
- 有的孩子在跳绳，绳子甩得呼呼响；
- 有的在踢毽子，毽子在空中飞舞，像一只只小蝴蝶；
- 还有的在玩“老鹰捉小鸡”， “鸡妈妈”张开双臂，护着一群“小鸡”，“老鹰”则贼头贼脑地想“偷袭”。
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我看得津津有味，心里那个乐！
第二步，参与！
光看不练假把式！我加入几个孩子的“丢沙包”游戏。别说，这游戏还真挺考验人的反应能力。左边的同学突然把沙包丢过来，我得赶紧躲开，不然就“中招”！右边的同学捡起沙包，又朝我扔过来，我一个“凌波微步”，又躲过去！
玩得我满头大汗，气喘吁吁，可心里真是痛快！
第三步，记录！
玩够，我回到办公室，把刚才看到的、玩到的，都仔仔细细地记下来。我发现，孩子们玩的游戏可真多，而且每个游戏都有每个游戏的乐趣。
第四步，动笔！
有这些鲜活的素材，我开始动笔写作文。我先写课间十分钟操场的热闹场面，写各种各样的游戏，然后重点写自己参与的“丢沙包”游戏，把游戏的规则、过程、我的感受，都写得清清楚楚。结尾，我还写自己对课间游戏的喜爱之情。
最终成果
你瞧，一篇生动有趣的“快乐的课间游戏”作文就这么“出炉”！孩子们看我的作文，都说：“老师，你写得真就像我们自己在玩一样！”
嘿这就是我的实践分享。希望对大家有所启发！记住，要写好作文，就要多观察、多体验、多记录！
