说起做这个幼儿游戏活动记录表，真是让我这个老阿姨费一番功夫。
我啥也不懂，就想着，这不就是个记录孩子们玩游戏的表格嘛能有多难？于是我就在纸上随便划拉几下，弄个简单的表格，写上日期、时间、游戏名称、参与幼儿，就完事。
结果，拿给幼儿园老师一看，人家直接摇头，说：“你这不行，太简单，啥信息都没有，我们怎么分析孩子们的游戏情况？”
我这才意识到，原来这里面还有这么多门道。于是我就开始上网查资料，看看人家专业的都是怎么做的。
这一查，可把我给惊呆！各种各样的表格，看得我眼花缭乱。什么“幼儿园游戏活动观察记录表”、“幼儿园自主性游戏活动观察记录表”、“幼儿园个案游戏观察记录表”……我的天，这么多名堂！
后来我静下心来，仔细研究一下，发现这些表格虽然名字不一样，但内容都差不多，主要就是记录游戏的时间、地点、参与的孩子、游戏的目的，还有最重要的，就是观察记录孩子们的具体行为。
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比如说，今天孩子们玩的是“娃娃家”的游戏，我就得记录下：
- 时间：几点几分开始的，玩多久。
- 地点：在教室的哪个角落玩的。
- 参与幼儿：都有哪些孩子参加。
- 游戏目的：这回游戏主要是想让孩子们练习什么，比如合作、沟通、角色扮演等等。
- 儿童行为表现：这是重点！我得仔细观察，孩子们是怎么分工的，谁当“爸爸”，谁当“妈妈”，谁当“宝宝”；他们之间是怎么互动的，有没有争吵，有没有合作；遇到问题，他们是怎么解决的……
我得把这些都详细地记录下来，这样才能对孩子们的游戏情况有一个全面的解。
摸索实践
然后，我就照着网上的例子，自己重新设计一个表格。这回我可不敢马虎，把能想到的项目都写上去，还特意留很大的空白，方便我记录孩子们的具体行为。
我还特意用不同的颜色来区分不同的项目，这样看起来更清晰，也更方便我填写和查看。
拿着新设计的表格，我又去找幼儿园老师。这回老师总算满意地点点头，说：“这个表格不错，比你上次那个强多！不过你还得在实践中不断改进，根据实际情况进行调整。”
于是我就开始我的“实践之旅”。每天孩子们玩游戏的时候，我就拿着我的记录表，在一旁认真地观察、记录。有时候孩子们玩得太投入，我怕漏掉什么细节，还得时不时地问他们几句，解一下他们的想法。
我觉得挺累的，既要观察，又要记录，还得跟孩子们互动，真是手忙脚乱。但慢慢地，我发现，这是一件很有趣的事情。我可以更深入地解孩子们的世界，看到他们天真烂漫的一面，也能发现他们在游戏中遇到的困难和挑战。
通过这段时间的实践，我也不断地对我的记录表进行修改和完善。比如，我发现有时候孩子们的游戏会超出我的预期，出现一些新的情况，我就得在表格里增加一些新的项目；有时候，我发现有些项目没啥用，记录也白记录，我就把它们删掉。
我的这份幼儿游戏活动记录表，虽然还不能说是完美，但至少已经比较实用。每次记录完，我都会认真地分析一下，看看孩子们在游戏中表现出哪些优点，哪些不足，下次游戏的时候，我可以怎么引导他们，帮助他们更好地发展。
做这个幼儿游戏活动记录表，对我来说，真是一次学习和成长的过程。虽然有点辛苦，但收获也很大！
