今天这篇，来跟大家伙儿聊聊我最近捣鼓的一个大班识字游戏教案，那叫一个费心思！不过看到孩子们玩得开心，学得也起劲，我就觉得值！
我琢磨着，这大班的孩子，也该多认点字，光靠死记硬背，那多没劲！得让他们在玩中学，学中玩，这才是正道！于是我就开始翻箱倒柜找资料，上网查各种游戏点子。
你还别说，这网上的东西还真不少！什么“海底探宝”、“蹦蹦床上的字宝宝”、“打电话”、“照相机”……看得我眼花缭乱！不过这些游戏看着挺热闹，但总觉得少点跟我想的不太一样。我想搞点更贴近生活，更能让孩子们发挥想象力的东西。
游戏设计
琢磨来琢磨去，我决定自己动手，丰衣足食！我设计几个小游戏，串成一个完整的活动流程。先说第一个，我给它起个名叫“字宝宝找朋友”。
我准备一堆小卡片，一面写上字，一面画上图。比如说，一面写个“走”字，另一面就画个小朋友走路的样子。然后，我把这些卡片散放在地上，让孩子们自己去找“朋友”。找到“走”字的，就得模仿走路的样子；找到“爬”字的，就得在地上爬一爬。这样一来，孩子们不仅认识字，还锻炼身体，一举两得！
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第二个游戏，我叫它“故事接龙”。
我先给孩子们讲个小故事，讲到一半，故意停下来，让孩子们用刚学过的字来接故事。比如说，故事讲到“小兔子在森林里……”，我就停下来，问孩子们：“小兔子在森林里干什么呀？”孩子们可能会说“跑”、“跳”、“走”，然后我就让他们把这些字卡找出来，贴到故事板上。这样，孩子们不仅复习字，还锻炼表达能力和想象力！
第三个游戏，我称之为“小小售货员”。
我准备一些小玩具、小零食，上面贴上写着名字的标签。然后，让孩子们轮流当“售货员”和“顾客”。“顾客”要买东西，就得说出玩具或零食的名字，说对才能买走。“售货员”，就得根据“顾客”的要求，找出相应的商品。这个游戏，既能让孩子们认字，又能让他们体验生活，学会简单的交流。
实践过程
游戏设计好，接下来就是实践！那天，我把孩子们带到活动室，跟他们说今天要玩的游戏。孩子们一听，眼睛都亮，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试！
游戏开始，孩子们玩得那叫一个投入！有的在地上爬来爬去，找“爬”字宝宝；有的蹦蹦跳跳，找“跳”字宝宝；还有的围在一起，争着当“小小售货员”……看着孩子们开心的笑脸，我心里别提多高兴！
一点小总结
这回的识字游戏教案，总的来说还是比较成功的。孩子们玩得开心，学得也扎实。也有一些需要改进的地方。比如，有些孩子对某些字的理解还不够深入，需要我在以后的教学中多加引导。再比如，游戏的时间安排还可以更合理一些，让孩子们既能充分活动，又能保持学习的兴趣。
这回的实践让我收获满满！我会继续努力，设计出更多更好玩的识字游戏，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长！
