咳咳，大家今天来跟大家分享一下我最近捣鼓的一个“角色游戏餐厅”的教案实践过程，真的是一把辛酸泪，不过效果还不错，孩子们玩得可开心！
我是看到那些个专家说的，什么角色扮演对孩子能培养想象力、沟通能力、合作精神之类的。我想，这敢情得给孩子们安排上！然后我就去网上搜一堆资料，什么“小班角色游戏餐厅教案”、“大班公开课角色游戏《餐厅》”……看得我眼花缭乱的。
然后我就琢磨着，这玩意儿到底咋弄？上次带孩子们玩那个“串串烧”的游戏，他们还挺喜欢的，但是老玩一个也没意思。得搞点新花样！于是我就跟孩子们商量，咱们开个餐厅怎么样？孩子们一听，都兴奋得不得！
接下来就是准备工作。这部分可是费我老鼻子劲！
- 场地布置：我把教室的一角布置成餐厅的样子，用桌子椅子围成一个个小隔间，还找一些彩带来装饰。
- 道具准备：这部分是最麻烦的！我找一堆纸箱子，做个简易的“厨房”，还用彩纸剪些“菜”、“水果”、“饮料”之类的。菜单也是我自己画的，画得那叫一个“抽象”，哈哈！
- 角色分配：我让孩子们自己选角色，有的当“厨师”，有的当“服务员”，有的当“客人”。
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准备工作做好之后，就开始“营业”！
刚开始的时候，孩子们还有点放不开，不知道该干我就在一旁引导他们，比如“服务员”可以问“客人”：“您请问您想吃点什么呀？”“客人”可以指着“菜单”说：“我要一份这个，还要一份那个。”
慢慢地，孩子们就玩开，一个个都进入角色。“厨师”在“厨房”里忙得热火朝天，“服务员”端着“菜”跑来跑去，“客人”们吃得津津有味。场面那叫一个热闹！
玩一会儿，我还加点难度，比如让“客人”用“钱”来买东西。这个“钱”当然也是假的，是我用纸片做的。这样一来，孩子们还得学会算账，哈哈！
整个游戏过程中，我发现孩子们真的学到很多东西。他们不仅学会怎么跟别人交流，还学会怎么合作，怎么解决问题。比如，有一次，“厨师”把“菜”给做错，“客人”就不高兴。“服务员”就赶紧去跟“厨师”沟通，重新做一份“菜”，“客人”才满意。
游戏结束之后，我还跟孩子们一起总结一下今天的“营业”情况，问他们有什么收获，有什么需要改进的地方。孩子们都说得很认真，我觉得这回实践真的是太有意义！
总结
这回“角色游戏餐厅”的实践活动还是非常成功的。虽然准备过程很辛苦，但是看到孩子们玩得那么开心，学到那么多东西，我觉得一切都值！以后有机会，我还要继续尝试这种教学方式，让孩子们在玩中学，学中乐！
