今天我就来跟大家伙儿聊聊，我是咋在幼儿园里头带着娃们玩游戏的。这可不是件容易的事儿，但搞好，孩子们开心，咱也成就感满满！
准备阶段
我得琢磨琢磨玩啥游戏。这可不能瞎来，得根据娃们的年龄、兴趣来定。像小班的娃，刚离开家，心里头肯定不踏实，我就想着法儿让他们放松，跟幼儿园亲近起来。
我从网上找些资料，看到有老师说可以用角色扮演来缓解娃们的分离焦虑。这法子于是我开始琢磨，咋把这个法子用到我的班里来。
游戏过程
我选几个娃们平时都喜欢的游戏，比如“找小猫”、“老猫睡觉醒不”。玩的时候，我就当“猫妈妈”，娃们当“猫宝宝”。
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“孩子们，今天咱们来玩个找小猫的游戏！妈妈要去找我的小猫宝宝，你们都躲好吗？”我一边说，一边假装去找。娃们，一个个都乐呵呵地躲起来，别提多开心！
我还让娃们从家里带自己喜欢的毛绒玩具，在教室里布置一个“娃娃家”。“孩子们，咱们来布置一个新家！把你们的娃娃都拿出来，咱们一起给它们搭个小床，好不”娃们一听，都积极得很，纷纷拿出自己的宝贝，忙活起来。
有个叫小潼的娃，一手抱着布娃娃，一手拿着勺子，嘴里还念叨着：“宝宝乖，吃饭饭。”另一个叫涵涵的娃，把毛绒娃娃放在椅子上，说：“宝宝坐要吃饭！”喂几口，还拿着奶瓶凑到娃娃嘴边：“宝宝喝点水。”
看着娃们那认真劲儿，我心里头暖暖的。他们，这是在模仿爸爸妈妈照顾自己的样子！通过这样的游戏，娃们不仅玩得开心，还锻炼动手能力，也慢慢地不那么紧张、害怕。
我还发现，小班的娃们特别喜欢把东西都当成活的。他们会跟玩偶说话，会跟花花草草聊天。我就琢磨着，得利用娃们这个特点，让他们跟幼儿园里的东西也建立起感情。
我找来一些材料，做几个“触摸包”，让娃们摸一摸、捏一捏。我还跟娃们说：“这些都是咱们的好朋友，你们要轻轻地摸它们，跟它们说说话。”娃们都特别听话，小心翼翼地摸着，还真跟它们说起悄悄话！
除这些，我还带着娃们玩“粘泡泡糖”的游戏。所有娃们围成一个圈，一边拍手一边说：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”然后，我就问：“粘哪里呀？”娃们会说：“粘肩膀！”或者“粘头顶！”然后，大家就赶紧粘在一起，玩得可疯！
总结
通过这些游戏，我发现娃们慢慢地喜欢上幼儿园。他们不再哭闹着要回家，而是开开心心地跟小伙伴们一起玩。看着娃们的笑脸，我这心里头，比吃蜜还甜！
这只是我的一点小经验。每个班的娃都不一样，还得不断地学习、琢磨，才能找到最适合自己班娃的游戏！
