今天可真忙活一天！给中班那帮小家伙们上语言游戏课，可把我给累坏，不过看着孩子们玩得那么开心，也值！
我琢磨着怎么才能让这些小不点儿们对语言游戏感兴趣？毕竟他们这个年龄段，注意力集中的时间可短。我想想，决定从他们最喜欢的“捉蜻蜓”开始！
捉呀捉蜻蜓
我先准备一个蜻蜓的道具，就是那种会飘呀飘的，特别好看。然后，我就开始给他们念儿歌：“天灵灵，地灵灵……”你还别说，这群孩子一听这儿歌，眼睛都亮！
我让一个小朋友当“渔网”，把小手手伸平，掌心向下。其他小朋友，就当“小蜻蜓”，用食指去碰那个“渔网”。
- 我一边念儿歌，一边用蜻蜓道具在那儿飞呀飞的。
- 孩子们可兴奋，一个个伸着小手，争着去“捉蜻蜓”。
- “捉到！捉到！”孩子们兴奋地叫着，别提多开心。
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这个游戏，不仅让他们练习“天”、“灵”、“捉”、“蜻蜓”这些字的发音，还锻炼他们的反应能力，一举两得！
“照相”定格瞬间
玩一会儿“捉蜻蜓”，我又带着他们玩起“照相”游戏。这个游戏，主要是想让孩子们学会仔细观察，然后用自己的话把看到的东西描述出来。
我让孩子们围成一个圈圈坐然后请一个小朋友当“摄影师”。“摄影师”要仔细观察其他小朋友的动作和表情，然后大声说：“咔嚓！照好！”
这时候，其他小朋友就要保持“摄影师”“照相”那一刻的姿势不动。“摄影师”就要开始描述他“拍”到的“照片”，比如：“我看到小明在笑，小红在举手……”
- 刚开始，有些孩子还不太会描述，说的磕磕巴巴的。
- 我就在一旁引导他们，让他们注意细节。
- 慢慢地，孩子们越说越越说越流利。
看着孩子们从一开始的害羞、不敢说，到后来争先恐后地抢着当“摄影师”，抢着描述“照片”，我这心里，真是比吃蜜还甜！
今天还玩“击鼓传花”和“音乐猜字”等游戏。在“击鼓传花”游戏中，孩子们要跟着音乐传递手鼓。音乐一停，手鼓在谁的手里，谁就要模仿一个声音或者表演一个节目。这可把孩子们乐坏，有的学小狗叫，有的学小猫喵，玩得不亦乐乎。
今天的语言游戏课还是挺成功的。虽然累是累点，但看到孩子们在游戏中学习，在快乐中成长，我就觉得一切都值得！
