今天咱分享一下，咋记录中班小朋友玩游戏的过程。这事儿说起来简单，做起来也挺有门道的。
你得选好观察的时间和地点。我一般就选在上午区域活动的时候，孩子们玩得最投入，能观察到的东西也最多。这回我选的是益智区，想看看孩子们在里面都捣鼓些
观察准备
观察之前，我准备一个小本本和一支笔，方便随时记录。现在用手机或者平板电脑记录也行，看个人习惯。我还特意回想一下中班孩子的年龄特点，大概知道他们这个阶段喜欢玩啥、能玩这样观察的时候心里也有个数。
进入观察
- 第一步，融入环境。我搬个小板凳，坐在益智区旁边，尽量不打扰孩子们。刚开始，他们可能还会好奇地看看我，但玩着玩着就顾不上我。
- 第二步，睁大眼睛，竖起耳朵。我重点观察一个叫小雨的小男孩，看他选哪个区角，玩什么，跟其他小朋友有没有互动。
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观察记录
小雨一开始在“玩具角”那边转悠，东摸摸西看看，后来拿一盒积木开始搭。我就赶紧在本子上记下来：“小雨，选择玩具角，搭建积木”。
搭积木的时候，小雨旁边有个叫小强的男孩也在玩。小强搭一个高高的“城堡”，小雨看到，就跑过去说：“哇，你搭的好厉害！”。然后，小雨也开始努力把自己的积木搭高。我赶紧又记下来：“小雨看到同伴搭高积木，受影响，也尝试搭高”。
过一会儿，小雨的积木不小心倒，他有点沮丧。小强看到，就过来帮他一起搭。俩人一边商量一边搭，搭出一个“大房子”。我继续记录：“小雨积木倒塌，同伴帮助，合作搭建”。
观察总结
整个观察过程大概持续半个多小时。通过这回观察，我发现小雨挺喜欢建构类游戏的，而且在游戏中能跟其他小朋友互动、合作。我也注意到，当他遇到困难的时候，会寻求同伴的帮助，这说明他的社交能力也在发展。
我把这些观察记录整理一下，写一份简单的观察报告。这份报告不仅记录小雨的行为表现，还分析他的兴趣、能力和发展情况。以后，我就可以根据这些信息，更有针对性地设计游戏活动，帮助小雨和其他小朋友更好地发展。
这回的分享就到这里。观察记录没啥难的，关键是要用心、细心，多观察、多思考。时间长，你也能成为“孩子王”！
