今天我突发奇想，想给班里的小朋友们搞个表演游戏，名字就叫“三只蝴蝶”。灵感来源嘛就是一个挺简单的绘本故事，画面简单，语言也挺好懂的，我觉得特别适合小班的孩子们。
我得把这个故事给孩子们讲透。我先是自己把绘本看好几遍，琢磨着怎么讲才能让孩子们更感兴趣。然后，我就开始给孩子们讲故事，讲的时候，我会特别注意放慢语速，把每个角色的语气都表现出来，有时候还会加上一些动作，让故事更生动。
讲完故事，我发现孩子们都挺喜欢的，我就趁热打铁，开始引导孩子们进行表演。我先是问孩子们：“你们想不想变成故事里的小蝴蝶呀？”孩子们都兴奋地喊着：“想！”
然后，我就开始分配角色。我问：“谁想当红蝴蝶呀？”“谁想当黄蝴蝶呀？”“谁想当蓝蝴蝶呀？”孩子们都争先恐后地举手，我看着他们那股积极劲儿，心里别提多高兴。
角色分配好，我就开始带着孩子们排练。我先是带着他们一起复习一下故事里的对话，然后让他们试着把对话表演出来。刚开始，孩子们还有点放不开，表演的时候扭扭捏捏的，我就在一旁鼓励他们：“没关系，大胆一点，你们都是最棒的小蝴蝶！”
- 我还教他们一些简单的动作，比如怎么扇动翅膀，怎么飞，怎么躲雨等等。
- 孩子们学得可认真，一个个都像模像样的小蝴蝶。
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排练几遍之后，孩子们的表演越来越好，看着他们开心地在教室里飞来飞去，我感觉这回的活动真是太成功。
效果嘛那是相当不错！
孩子们不仅喜欢上这个故事，还学会和小伙伴们一起合作表演。更重要的是，他们在表演的过程中，语言表达能力和肢体协调能力都得到锻炼。看到孩子们开心，我也特别有成就感。这回的“三只蝴蝶”表演游戏，真是太有意义！
