话说，今天咱又来给大伙儿分享点带娃心得。这回聊聊小班的自主游戏，都是些啥玩意儿。
咱也是一头雾水，不知道从哪儿下手。后来琢磨着，得先给孩子们准备点啥。于是我就去翻箱倒柜，找出家里的一些旧纸箱、塑料瓶、还有一些玩过的积木。心想着，这些东西，应该够孩子们折腾一阵子。
准备材料
- 旧纸箱
- 塑料瓶
- 积木
- 彩色纸
- 剪刀
- 胶水
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然后，我就把这些东西，一股脑儿地堆在教室的角落里。跟孩子们说：“宝贝们，今天咱们来玩个游戏，你们想用这些东西干啥都行！”
你猜怎么着？孩子们一听，眼睛都亮！一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。有的孩子，拿起纸箱就开始捣鼓，一会儿钻进去，一会儿爬出来，玩起“捉迷藏”。
观察与记录
我，就坐在一边，静静地看着他们。时不时地，用手机拍几张照片，记录下这些有趣的瞬间。
有个小男孩，特别有意思。他拿起一个塑料瓶，左看看，右看看，然后，跑到我面前，问我：“老师，这个能干啥呀？”
我说：“你想让它干它就能干啥呀！”
他听，似懂非懂地点点头，然后，拿着塑料瓶跑开。过一会儿，他拿着一个“望远镜”回来——原来，他把塑料瓶的两头剪掉，做成一个简易的望远镜！
还有一个小女孩，她把彩色纸剪成各种形状，然后，用胶水把它们粘在纸箱上，做成一个“城堡”！
看着孩子们玩得这么投入，我心里别提多高兴。这不就是自主游戏的意义所在吗？让孩子们在玩耍中，自由地发挥想象力和创造力。
玩的过程中，也少不一些“小插曲”。比如，有孩子因为争抢玩具吵起来，还有孩子不小心把胶水弄到衣服上……
这时候，我就得出面“调解”一下。我会引导他们学会分享、合作，还会教他们一些安全小常识。
整个过程下来，我发现，小班的自主游戏，并不需要太多的“条条框框”。只要给孩子们提供一些基本的材料，创造一个安全、自由的环境，他们就能玩出各种花样来。
而且通过观察孩子们的游戏过程，我还能解到每个孩子的性格特点、兴趣爱这对我以后的教学工作，也是很有帮助的。
这回的自主游戏实践，让我收获满满。以后，我会继续探索更多有趣的游戏形式，让孩子们在快乐中成长！
