今天天气不错，我琢磨着给班里的小家伙们整点新花样。最近看他们对音乐挺感兴趣，就想着弄个拍手游戏，既能练练节奏感，又能让大家伙儿一起乐呵乐呵。
准备工作
说干就干，我先在网上扒拉一些资料，看看人家都是咋教的。发现好多教案都写得文绉绉的，什么“培养幼儿的节奏感和音乐感知能力”，这跟咱平时说话也不一样！
我想想，小班的孩子嘛最主要的是玩得开心。那些个专业词儿先放一边，关键是得让他们觉得好玩，愿意跟着我一起动起来。
我把那些教案里的重点内容给摘出来：
- 基本动作：就是拍手呗，这个简单。
- 手眼协调：得让孩子们的小手和小眼睛配合别光顾着看，忘拍，或者光顾着拍，不知道看哪儿。
- 团队合作：得让大家伙儿一起玩，不能各玩各的。
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实践过程
准备妥当，我就把孩子们招呼过来。我没直接说要教他们就先带着他们唱首平时常唱的儿歌，边唱边拍手。
孩子们一看我拍手，也跟着拍起来。我发现，有的孩子拍得快，有的孩子拍得慢，还有的干脆就乱拍一气。
等一首歌唱完，我就跟他们说：“咱们今天来玩个拍手游戏，好不”孩子们一听，都高兴地喊：“”
我先教他们最简单的，就是“你拍一，我拍一”，边说边拍。然后，我又加点花样，比如“你拍二，我拍二，大家一起拍拍腿”。孩子们学得可快，没一会儿就掌握。
我又把他们分成几个小组，让他们自己试着编拍手歌。你还别说，这些小家伙还挺有创造力，编出来的拍手歌五花八门的，有的还挺押韵。
看着孩子们玩得那么投入，我心里也美滋滋的。这堂课，不仅让他们学会拍手，还锻炼他们的动手能力和合作意识，一举多得！
一点小感悟
下课后，我把这回的实践过程给记录下来。我觉得，给小班孩子上课，最重要的就是得有趣，得让他们愿意参与进来。那些个高大上的教学目标，都藏在这些简单的小游戏里。
以后，我还得多琢磨琢磨，弄些更有意思的活动，让孩子们在玩中学，学中乐，这才是最重要的！
