今天带小班，我可算是开眼界！这帮小家伙的游戏，跟咱们大人想的完全不一样。
我寻思着给他们组织个集体游戏，结果？根本没人理我！
孩子们都玩啥？
我一看，好家伙，都各玩各的。
- 有的拿着个小汽车，在那“嘟嘟嘟”地开，嘴里还不停地配音。
- 有的抱着个娃娃，一会儿喂饭，一会儿哄睡觉，跟真事儿似的。
- 还有的更绝，拿着积木在那瞎搭，搭完还自己推倒，然后再来一遍，乐此不疲。
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我凑近一看，发现他们玩的，基本上都是自己跟自己玩。就算旁边有人，也互不干扰，顶多就是你看看我，我看看你，然后继续玩自己的。
我做什么？
我想引导他们一起玩，就拿个小皮球，说：“咱们一起来拍皮球！”结果？
没！人！响！应！
我有点不甘心，又试着教他们搭积木，说：“咱们一起搭个城堡！”
还！是！没！人！理！我！
这下我明白，小班的孩子，他们的游戏，目的性不强。他们就是图个乐呵，想咋玩就咋玩，根本不在乎结果是
而且他们的兴趣也特别容易变。前一秒还对这个玩具爱不释手，后一秒可能就扔到一边，去玩别的。我算是看出来，他们的兴趣，持续时间特别短。
我发现什么？
我发现，小班孩子的游戏，特别喜欢模仿。他们模仿大人做饭、开车、看病……啥都模仿。而且他们还特别喜欢用玩具来代替真的东西。比如，拿个小木棍当筷子，拿个小石头当糖果……
我还注意到，他们的游戏，内容很简单。基本上就是一个动作或者一个场景，反复重复。比如，开汽车就是“嘟嘟嘟”，喂娃娃就是“吃饭饭”，很少有复杂的情节。
最重要的是，我发现他们虽然不怎么一起玩，但是会互相观察。一个小男孩在那玩汽车，旁边的小女孩就一直盯着看。过一会儿，小女孩也拿个小汽车，开始模仿小男孩的动作。
我觉得小班孩子的游戏，虽然看起来简单、零散，但是对他们来说，这就是他们探索世界、学习技能的方式。咱们大人，就别瞎掺和，让他们自由自在地玩！
今天的实践分享就到这儿，希望对大家有帮助！
