今天这节课，我可真是费一番心思。现在的孩子，你光在讲台上干巴巴地讲，他们哪听得进去？我就琢磨着，得弄点有意思的活动，让他们在玩中学，学中玩。
游戏准备
课前，我特意准备一堆花花绿绿的单词卡片。你别说，这花花绿绿的颜色还真能吸引孩子们的注意力。我还准备一些小奖品，都是些小贴纸、小本子之类的，孩子们可喜欢这些。
课堂实践
上课铃一响，我就神秘兮兮地拿出那些单词卡片。我说：“孩子们，今天咱们来玩个游戏，好不”孩子们一听，眼睛都亮，齐声喊：“”
我先带着他们把今天要学的单词读几遍，然后就开始我们的第一个游戏——“抢读单词”。我把单词卡片举起来，让孩子们抢着读。你还别说，这帮小家伙，一个个都跟打鸡血似的，举手那叫一个快！读对，我就奖励一个小贴纸。孩子们为得到小贴纸，那劲头，别提多足！
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- “抢读单词”的时候，我发现有些孩子反应特别快，有些孩子就稍微慢一些。不过没关系，每个孩子都有自己的节奏嘛
我又玩“看图猜词”。我拿出一些图片，让孩子们根据图片猜单词。这个游戏稍微有点难度，有些孩子一开始猜不出来，我就给他们一些提示。慢慢地，孩子们都进入状态，一个个争先恐后地举手回答。看着他们兴奋的小脸，我心里也美滋滋的。
然后，我又想起那个经典的“吊死鬼Hangman”游戏。我在白板上画个简单的火柴人，然后在旁边画几条横线，告诉孩子们单词有几个字母，让孩子们轮流猜。 猜错一次，我就在火柴人上加一笔，孩子们可紧张，生怕自己猜错，火柴人就被“吊死”！哈哈，看着他们紧张又兴奋的样子，我觉得这游戏真是太有意思！
- “吊死鬼”游戏，孩子们刚开始有点害怕，怕自己猜错，后来慢慢放开，参与度特别高。
游戏效果
一节课下来，孩子们玩得可开心，一个个都意犹未尽。更重要的是，他们在玩的过程中，不知不觉地就把单词给记住。这可比我干巴巴地在讲台上讲，效果好多！
这节课，我用“抢读单词”、“看图猜词”和“吊死鬼”这几个游戏，把课堂气氛调动起来，孩子们的积极性也提高，单词也记得更牢。
这节课也有些小插曲。比如，有个孩子因为抢不到答题的机会，急得都快哭。我赶紧过去安慰他，告诉他每个人都有机会，下次轮到他。
这节课还是挺成功的。看着孩子们开心的笑脸，我觉得，所有的付出都值！以后，我还要多琢磨些有趣的游戏，让孩子们在快乐中学习！
