今天心血来潮，想给班上的娃儿们搞点新花样，寻思着不能老是写那些规规矩矩的作文，得让他们在玩中学，学中乐。于是我决定搞个“小学游戏作文”的实践活动。
第一步，当然是选游戏！
我翻箱倒柜，把小时候玩过的那些游戏都回忆一遍。什么“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”、“跳房子”…… 这些都是经典！不过考虑到教室的空间，还有娃儿们的安全，我选几个比较温和的游戏：
- “抢椅子”：这个简单又刺激，还能锻炼娃儿们的反应能力。
- “贴鼻子”：这个有趣又好玩，看谁能把“鼻子”贴到正确的位置。
- “你说我猜”：这个能锻炼娃儿们的表达和理解能力，增加词汇量。
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第二步，就是准备道具！
“抢椅子”需要椅子，这个教室里就有，不用愁。“贴鼻子”需要画一个大大的脸，再剪几个“鼻子”，这个也不难，我拿起粉笔就在黑板上画个滑稽的大脸，再用彩纸剪几个红红的“鼻子”。“你说我猜”需要准备一些词语卡片，我找些白纸，写上各种各样的词语，有动物、有水果、有日常用品…… 反正想到啥就写
游戏开始！
“孩子们，今天我们不写作文，我们来玩游戏！”我神秘地一笑，娃儿们瞬间炸开锅，一个个眼睛瞪得老大，兴奋得不得。
第一个游戏是“抢椅子”。我把椅子摆成一个圈，比娃儿们的数量少一个。音乐一响，娃儿们就围着椅子转圈圈，音乐一停，就赶紧抢椅子坐。没抢到椅子的娃儿就“光荣牺牲”！娃儿们玩得可起劲，教室里充满欢笑声，尖叫声，还有“我没抢到！”的懊恼声。
第二个游戏是“贴鼻子”。我把娃儿们分成几组，每组选一个娃儿蒙上眼睛，原地转三圈，然后让他们去给黑板上的大脸“贴鼻子”。 有的娃儿把鼻子贴到眼睛上，有的贴到嘴巴上，还有的干脆贴到黑板外面！ 惹得大家哈哈大笑，我也忍不住跟着乐。
第三个游戏是“你说我猜”。我让一个娃儿抽一张词语卡片，然后用动作或者语言描述给另一个娃儿猜。有的娃儿表演得可形象，比如抽到“小狗”，就学小狗“汪汪”叫，还摇摇尾巴；有的娃儿急得抓耳挠腮，半天也说不清楚。不过不管猜对猜错，大家都玩得很开心。
游戏后的作文
游戏结束，娃儿们还意犹未尽。我趁热打铁，说：“孩子们，把刚才玩游戏的过程和感受写下来，就是一篇作文！”
娃儿们一听，都觉得这个主意不错。他们拿起笔，刷刷刷地写起来。有的娃儿写“抢椅子”时怎么斗智斗勇，有的娃儿写“贴鼻子”时怎么晕头转向，有的娃儿写“你说我猜”时怎么绞尽脑汁……
等我收上来一看，这作文写得，可比平时那些干巴巴的作文生动多！有细节，有感受，还有真情实感。看来，这“游戏作文”的实践，大成功！以后我还得多搞点这样的活动，让娃儿们在玩中学，学中乐，爱上写作！
