今天这篇，想跟大家伙儿聊聊，我咋在一年级课堂上搞小游戏，让孩子们更爱学习。
刚开始带一年级，我也愁。这帮小豆丁，注意力集中的时间短，你干巴巴讲课，他听两分钟就神游天外。咋办？只能想招儿呗！琢磨来琢磨去，还是游戏最对他们的胃口。
实践出真知，摸着石头过河
我也是两眼一抹黑，在网上到处找资料。你别说，还真让我找到不少好东西，像什么“开火车”、“顺风耳”、“找朋友”之类的，看着都挺有意思。
我先挑个简单的——“开火车”。这游戏好上手，就是拿些声母、韵母卡片，让孩子们轮流念，念对就当小火车司机，带着大家伙儿一起读。我记得第一次玩的时候，还特意把卡片剪成火车车厢的样子，孩子们一看就乐，一个个抢着要当司机。
游戏过程是这样的：
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- 我先把声母卡片和韵母卡片分开，就像两列火车一样摆
- 然后，我随便抽一张，比如“b”，让一个孩子来认。
- 他要是念对，我就让他当“火车头”，再抽一张，让他找个“车厢”拼起来，比如“a”，组成“ba”。
- 拼对，全班就一起念“ba-ba-ba”，就像火车开动一样。
- 要是念错，就换个孩子来“修理”，直到“火车”能顺利开动为止。
你还别说，这招真管用！孩子们的热情一下子就被点燃，课堂气氛那叫一个活跃。看着他们一个个争先恐后的小模样，我心里别提多美。
光一个“开火车”肯定不够。后来我又陆续尝试“顺风耳”、“学送信”这些游戏，还从别的老师那儿学“头脑风暴”，就是让孩子们写同音字，看谁写得多。这些游戏，有的适合复习拼音，有的适合认字，反正各有各的妙用。
最近，我还琢磨个新花样，把数学里的“跳房子”也搬到课堂上。我发现，孩子们对这种传统游戏特别感兴趣。我就想，能不能把学习内容和“跳房子”结合起来？
于是我跟体育老师一起，设计一个“数学版跳房子”。我们在地上画上格子，每个格子里写上数字或者算式，让孩子们一边跳，一边算。这样一来，不仅锻炼身体，还巩固数学知识，一举两得！
实践下来，我总结几点经验：
- 游戏要简单有趣：一年级的孩子，你弄太复杂的游戏，他们理解不，玩起来也没劲。
- 形式要多样化：老玩一个游戏，孩子们也会腻。要经常换换花样，让他们保持新鲜感。
- 要跟学习内容结合：游戏不是目的，而是手段。要通过游戏，让孩子们学到东西。
在一年级课堂上搞小游戏，真是个技术活。既要让孩子们玩得开心，又要让他们学有所获。这中间的度，得靠老师自己慢慢摸索。不过只要用心去做，总能找到适合自己班级的好方法。看着孩子们在游戏中快乐成长，我觉得，再多的辛苦也值！
