今天心血来潮，想搞点新花样，就琢磨着给孩子们弄个“安吉游戏”的教案。之前也没咋接触过，心里还真有点打鼓。
摸索阶段
我先去网上扒拉资料。你还别说，真找到不少好东西！什么“安吉游戏”精神、老师要当观察者、定期培训学习……看得我眼花缭乱。不过也算摸到点门道，知道这“安吉游戏”不是瞎玩，得让孩子们自己动脑筋，老师在旁边看着，别瞎掺和。
实践出真知
理论学一堆，还得真刀真枪干起来才知道行不行。我先找几个简单的“安吉游戏”案例，让孩子们试试水。你还真别说，这帮小家伙玩得可嗨！一会儿搭个城堡，一会儿又搞个迷宫，一个个忙得不亦乐乎。我在旁边看着，心里那个乐呀！
中间也遇到不少问题。比如，有的小朋友太“独”，啥都想自己说算；有的小朋友又太“怂”，啥都不敢尝试。这时候，我就得想办法引导他们。我会问问那些“独”的孩子：“你觉得其他小朋友的想法怎么样？要不要听听他们的意见？”或者鼓励那些“怂”的孩子：“没关系，大胆试试，失败也没啥大不的！”
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慢慢地，我发现孩子们越来越会玩。他们开始学会合作，学会分享，学会解决问题。看着他们一点点进步，我这心里别提多有成就感！
一点小总结
这回“安吉游戏”教案的实践，让我收获满满。总结几点小经验：
- 多观察，少干预。让孩子们自己去探索，去发现，去创造。
- 多鼓励，少批评。给孩子们足够的信心和勇气，让他们敢于尝试，不怕失败。
- 多引导，少说教。用孩子们能理解的方式，帮助他们解决问题，而不是直接告诉他们答案。
这回“安吉游戏”教案的实践还是挺成功的。虽然过程有点曲折，但结果是好的。看着孩子们玩得开心，学得也开心，我就觉得值！以后我还得多多尝试，给孩子们带来更多有趣的体验！
