今天可把我给忙坏！不过忙得开心，忙得有成就感！跟你们说说我今天干啥？给咱家幼儿园那帮小猴崽子们制定区角游戏规则！
我是真没头绪。你说这帮孩子，平时一个个活蹦乱跳的，真要让他们在区角里乖乖玩，那可比登天还难！我呀，就先去各个区角转一圈，看看孩子们平时都是咋玩的。
图书区，那叫一个“热闹”！书扔的到处都是，还有几个小家伙在那撕书玩，看得我心疼！
建构区，积木堆得倒是挺高，可孩子们为抢一块积木，差点没打起来！
其他区角也差不多，乱糟糟的，看得我脑瓜子嗡嗡的。
不行，我得想个辙！我呀，就去网上搜搜，看看人家幼儿园都是咋做的。还真让我找到不少好点子！什么“进区规则牌”、“区角活动规则”……看得我眼花缭乱。
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不过光看可不行，还得结合咱家孩子们的实际情况。我呀，就琢磨开：
- 得让孩子们知道，每个区角都有自己的规矩，不能乱来。
- 这规矩不能太复杂，得简单易懂，让孩子们能记住。
- 还得有点约束力，让孩子们知道，不遵守规矩是不行滴！
有这几个大方向，我就开始动手制定规则。我呀，先给每个区角都画一个大大的牌子，上面写上区角的名字，再配上可爱的卡通图案，让孩子们一看就喜欢。
然后，我就开始写规则。比如：
图书区：
- 进区要把鞋子脱掉，摆放整齐。
- 看书要轻轻翻，不能撕书，不能大声说话。
- 看完书要把书放回原处。
建构区：
- 进区要轻轻走，不能跑，不能推搡。
- 搭积木要轻拿轻放，不能乱扔。
- 和小伙伴一起玩，不能抢积木。
其他区角我也都写类似的规则，尽量用孩子们能听懂的话，简单明。
写完规则，我把这些牌子都挂在各个区角的显眼位置。第二天，孩子们来幼儿园，看到这些新牌子，都好奇地围过来。
我呀，就趁机给他们讲每个区角的规则。你还别说，这帮小家伙还真听进去！
接下来的几天，我发现区角里真的变样！
孩子们进图书区会主动脱鞋，看书也安静多，建构区里也不再有争抢积木的声音……
看到孩子们这么大的变化, 我心里美滋滋的！这说明什么? 说明我的努力没有白费！虽然过程有点累，但看到孩子们在区角里玩得开心，玩得有序，我就觉得一切都值！
这回实践也让我明白一个道理：给孩子们定规矩，不能硬来，得讲究方法。要用孩子们能接受的方式，让他们明白为什么要遵守规则，这样才能事半功倍！
