今天这篇，想跟大家伙儿分享一下我最近带大班的一些心得，主要是关于课前小游戏这一块的。刚开始让我带大班，我心里还真有点打鼓，毕竟孩子们大，不像小班那么好“哄”。但是，实践出真知嘛摸索一段时间，还真让我总结出一些小窍门。
课前小游戏的重要性
我也没太重视课前小游戏，觉得就是随便玩玩，让孩子们放松一下。后来我发现，这几分钟的小游戏，作用可大着！
- 集中注意力：孩子们刚来，心还野着，小游戏能让他们快速“收心”，进入上课状态。
- 活跃气氛：玩得开心，课堂气氛自然就活跃起来，孩子们也更愿意参与到课堂活动中来。
- 锻炼能力：别小看这些小游戏，它们还能锻炼孩子们的反应能力、协调能力，甚至团队合作精神！
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我的实践过程
我可不是那种照本宣科的人，我喜欢自己琢磨，把找到的小游戏进行各种“改造”，让它们更适合我的课堂。
1. “手指操”变奏曲
刚开始，我就找一些简单的手指操，比如“手指做饭”、“手指上课”之类的。带着孩子们一起做，边做边念儿歌：
“切切菜，擀擀面，包包饺子……”
“手指上课，老师走进……”
你别说，孩子们还挺喜欢，一个个小手比划得可认真。但是，做一段时间，我就发现，孩子们开始有点“腻”，积极性没那么高。于是我就开始琢磨着“变花样”。
我把手指操和闪卡结合起来。比如，我会出示一张苹果的闪卡，然后让孩子们用手指比划出苹果的样子，或者让他们用手指做出“吃苹果”的动作。
2. “捉迷藏”升级版
“捉迷藏”这个游戏，孩子们都喜欢。我一开始就是简单地让孩子们在教室里找东西，后来我把它“升级”。
我会准备一些闪卡，把它们藏在教室的各个角落。然后，我会给孩子们一些提示，比如“它是一种水果，红色的”，让孩子们根据提示去找闪卡。这样，不仅增加游戏的趣味性，还能让孩子们复习学过的单词。
我还试过“听音捉迷藏”。我会播放一些动物的叫声，或者一些乐器的声音，让孩子们根据声音去寻找相应的闪卡或者图片。
3. “丢手帕”新玩法
“丢手帕”这个游戏，大家都玩过？我把它和单词学习结合起来。
我把手帕换成闪卡，孩子们围成一圈，一边走一边念儿歌，当儿歌停下来的时候，拿着闪卡的孩子就要说出闪卡上的单词。为增加难度，我还会让孩子们用单词造句，或者表演一个和单词相关的动作。
一点小感悟
通过这段时间的实践，我发现，课前小游戏真的是一门“学问”。它不仅仅是“玩”，更是一种“教”的方式。只要我们用心去设计，去“改造”，就能让孩子们在玩中学，学中乐，真正做到“寓教于乐”。
每个班的孩子情况都不一样，适合的小游戏也不同。最重要的，还是要根据自己班孩子的特点，不断尝试，不断调整，找到最适合他们的那一款！
今天的分享就到这里。希望我的这些小经验，能给各位同行们带来一点点启发。咱们一起努力，让孩子们爱上学习，快乐成长！
