今天这篇，咱来聊聊大学英语课堂上能用的小游戏。大学英语课有时候挺枯燥的，我就琢磨着怎么能让课堂气氛活跃点，让大家都能参与进来，学得更带劲。
我也就是在网上到处搜罗资料，看有没有现成的、好玩的游戏。你还别说，真找到不少！像什么“心有灵犀”、“60秒不NG”、“Stand Up and Sit Down”之类的，五花八门。
然后我就开始筛选，看看哪些游戏比较适合我的课堂。我主要考虑这么几点：
- 操作要简单：太复杂的游戏，讲规则都得半天，玩起来也费劲。
- 参与度要高：最好能让每个同学都动起来，别光坐着看。
- 跟学习内容相关：游戏不能光图个乐，还得能帮助大家复习单词、练习口语啥的。
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经过一番精挑细选，我最终选三个游戏：
“心有灵犀”
这个游戏大家都比较熟悉，就是两个人一组，一个比划一个猜。我提前准备一些跟课本内容相关的单词和短语，写在卡片上。然后把同学们分成几组，每组选两个人出来参加。比划的同学只能用肢体动作和英语来提示，不能说出卡片上的单词。猜对一个得一分，看哪组在规定时间内得分最高。
为增加难度和趣味性，我还加点限制，比如不能用中文，不能直接说出单词的某一部分等等。玩的时候，同学们都特别投入，各种奇葩动作都出来，笑得我前仰后合。关键是，通过这个游戏，大家不知不觉地就把那些单词和短语给记住。
“吹气球”
这个游戏主要用来练习单词的发音。我让同学们边说单词边做吹气球的动作，声音要随着“气球”的大小变化而变化。比如，说“big”的时候，要做出吹大气球的样子，声音也要洪亮；说“small”的时候，要做出吹小气球的样子，声音也要轻柔。这个游戏简单又有趣，同学们都玩得很开心，而且还能纠正发音，一举两得。
“抢椅子”
这个游戏有点像咱们小时候玩的“抢凳子”，不过我把它跟英语学习结合一下。我在教室前面摆几把椅子，然后叫几个同学上来。我念一个单词或者句子，同学们要一起读，读完之后就去抢椅子。没抢到椅子的同学，就要用这个单词或句子造个句。这个游戏既能练习听力，又能锻炼口语表达能力，而且还能让同学们活动活动筋骨，一举多得。
实践证明，这几个游戏的效果还真不错。课堂气氛明显活跃多，同学们的参与度也提高，学习效果自然也就上去。看来，以后我还得多琢磨点这样的小游戏，让英语课变得更有趣、更有效！
